一、整体难度定位
这份试卷整体难度为中等偏易，符合九年级期末学业诊断的水平。
基础题占比高：听力、补全对话、词语运用等板块以考查基础知识和基本技能为主，学生只要掌握核心词汇、句型就能得分。
能力题有梯度：完形填空、阅读理解（B/C篇）和书面表达侧重考查综合运用能力，但题目设计并不刁钻，没有出现超纲内容或偏难怪题。
二、命题特点分析
1. 听力部分（20分）
命题特点：
情景反应（1-5题）以贴近生活的日常对话为背景，图片选项直观，主要考查学生捕捉关键信息的能力。
对话理解（6-10题）围绕购物、地点、日常安排等高频话题，问题多为细节题，难度较低。
语篇理解（11-15题）是一篇关于“红门老屋”的小故事，考查学生对情节和主旨的理解，故事寓意积极，贴近学生认知水平。
听力填空（16-20题）是关于“如何成为有条理的学生”的说明文，词汇都是大纲内的高频词，如daily、five/ten、helps、feeling、almost等，注重考查信息提取和拼写能力。
难度评价：整体难度较低，语速适中，信息点清晰，学生容易得分。
2. 笔试部分（80分）
（1）补全对话（10分）
命题特点：以“新年假期”和“演唱会邀请”为话题，对话自然流畅，空格处需要填写的句子多为日常交际用语，如It was wonderful/great、When was it held?、I like pop singers、Would you like to go with me?、See you then等。
难度评价：非常基础，重点考查学生的口语交际能力，只要熟悉日常对话场景就能轻松完成。
（2）完形填空（10分）
命题特点：
选材为“孔子与学生借伞”的小故事，富含文化内涵和教育意义，符合立德树人的命题导向。
考点以词汇辨析和逻辑推理为主，如when（引导时间状语从句）、suddenly（描述雨的突然降临）、doubt（怀疑善意）、uncomfortable（不让他人感到不适）等。
选项设置干扰性不强，学生可以通过上下文语境和逻辑关系快速锁定答案。
难度评价：中等难度，既考查了语言知识，又渗透了文化和价值观教育。
（3）阅读理解（40分）
命题特点：
A篇：关于“马年谚语”的匹配题，将英文释义与谚语对应，既考查了词汇量，又渗透了中国传统文化，趣味性强。
B篇：讲述“胡汝鼎发明黄灯”的故事，介绍交通灯的发展历史，题目以细节题和主旨题为主，信息定位明确。
C篇：介绍民歌《茉莉花》的传播与影响，考查学生对语篇结构和上下文逻辑的理解，选项设置合理，干扰性弱。
D篇：关于“睡眠健康”的说明文，包含表格和实用建议，题目贴近生活，既考查信息提取能力，又引导学生关注健康。
难度评价：整体难度中等，A、B、D篇难度较低，C篇需要一定的逻辑推理能力，但仍在学生可接受范围内。
（4）词语运用（10分）
命题特点：选材为一篇感人的短文《藏在罐子里的爱》，考查词汇的变形和运用，如from（come from）、was moved（被动语态）、suggestions（名词复数）、completely（副词修饰形容词）、first（the first time）、regretted（一般过去时）、who（定语从句关系词）、them（remind sb. of sth.）、more valuable（比较级）、to express（want to do）等。
难度评价：中等难度，需要学生掌握词性变化、固定搭配和时态语态，但词汇均为大纲核心词汇。
（5）书面表达（10分）
命题特点：要求学生写一篇关于“父母教会我最重要的事”的短文，内容包括“父母教的道理”“一次相关经历”和“感悟”，话题贴近学生生活，有话可说。
难度评价：中等难度，重点考查学生的语言组织和表达能力，只要结构清晰、内容完整、语法正确就能获得不错的分数。
