第八届“君宇杯”思政融合课堂教学大赛中，五组课例教师立足学科底色，深挖思政基因，结合本土资源、时代热点与数字技术复盘授课，为到场各校教师呈现了一场思想与教学的双重盛宴。
第一组 初中道德与法治
【课例展示】贾璞琳老师——《品味美好情感》
贾璞琳老师以“扣好人生第一粒扣子”为主线，设“情感初识—深探—践行”三环节，借家乡一景分享、壁画修复拼图体验及AI连线，融入政治认同、道德修养等素养，实现从课本到生活的价值引领。
【学科点评】王琚老师
王琚老师提炼“扎根乡土、创新体验、知行合一”三大亮点，她强调依托实景体验、互动辨析、创意实践内化价值，并突出课后微实践对落实育人要求的延伸作用，真正落实“扣好人生第一粒扣子”的育人要求。
第二组 高中化学
【课例展示】武卓君老师——《海水资源的开发利用》
武卓君老师以“守碧海蓝天，促永续发展”为主题，系统梳理海水淡化、制盐、提溴及综合利用模块，构建工业要素模型，融入海洋强国、绿色发展理念，借助跨校区协作与AI调查实现学科知识与生态文明教育的有机统一。
【学科点评】王建国老师
王建国老师代表高一化学组分享课程思政教研经验，针对知识思政机械叠加等问题，提出“自然融合、严谨专业、画龙点睛、情感共鸣”四条原则，强调化学课堂应兼顾科学严谨与育人温度。
第三组 高中语文
【课例展示】王新楠老师——《与妻书》
王新楠老师针对学生易将小爱大爱对立的浅层解读，设计“入其情—探其志—悟其义”三板块，借板书大树意象阐释个人深情与家国大义的共生。备课组依托AI梳理预习难点，落实语文核心素养，让家国担当扎根学生内心。
【学科点评】范国栋老师
范国栋老师提炼“文本深读、问题导向、AI赋能、表达迁移”的文思政融合范式，介绍课前AI梳理疑问、课中AI梳理情感、课后AI辅助微写作的全流程，强调技术服务育人，拒绝形式化堆砌。
第四组 高中通用技术
【课例展示】魏新岩老师——《控制的方式与应用》
魏新岩老师以“天宫空间站机械臂”为情境，赋予学生“工程师”身份，通过“情境导入—初识概念—深度剖析—分类辨析—方案竞标”五大环节，借助AI智能体辅助，将航天成就与“自主可控”理念嵌入技术教学，让科技报国的种子在真实技术实践中悄然生根。
【学科点评】孟繁舒老师
孟繁舒老师指出本课实现技术逻辑与价值逻辑并行，强调学科思政应遵循“认知—情感—信念—行为”的内化链条，在真实工程实践中使学生自然生成价值认同。
第五组 初中物理
【课例展示】王茂老师——《流体压强与流速的关系》
王茂老师以航母舰载机起飞视频导入，通过吹纸、小船、管道三组分层实验探究规律，联系航母编队安全间距、火车站安全线等案例，串联国防自信、生命安全、社会责任，建立“物理知识支撑强国建设”的认知。
【学科点评】张晋华老师
张晋华老师提炼出“情境问题双驱、探究验证并行、知识应用融合”的特色，提出物理学科思政应由价值传递走向价值生成，构建“科学精神—创新能力—责任担当”三位一体育人体系，培养有科学精神、家国情怀的新时代创新人才。
