育人之路温澜潮生，三尺讲台自有星光。太原五中始终有一群心怀热忱的教育工作者，扎根讲台、躬身陪伴，以包容之心守护少年成长，以长久坚守书写教育初心。2026年6月18日下午，太原五中羊市街校区第21期“五育微光故事汇”如期举行。本次活动由教师发展中心精心策划承办，数学教师孟莉芳、物理教师尚祥栋、历史教师安丽翮，结合各自从教经历娓娓道来，在场教师一同聆听三段真挚动人的育人故事，在平凡细碎的从教日常中，读懂师者独有的温柔与力量。
孟莉芳：三身笃守存微光，一片丹心润桃李
数学孟莉芳老师以学生、家长、教师三重身份，分享温暖的教育故事。
求学阶段，恩师于江老师的包容鼓励改变了她。曾经她数学并不突出，老师耐心答疑，持续给予肯定，让她卸下对数学的畏惧，深深爱上这门学科，立志攻读数学系。多年后她前来学校应聘授课，特意邀请于江老师听课指点，一句“大胆去讲”，成为她站稳讲台的底气。曾被温柔托举的经历，让孟老师格外共情自卑、基础薄弱的孩子。在日常教学中用心呵护每一位孩子，传递善意。
作为一名家长，女儿的成长让她对教育深有感悟。孩子身处竞争激烈的集体，长期自我否定，出现心理压力，不愿入校。恰逢她生病手术，全家陷入困境。班主任崔美华老师主动上门家访，全程不谈成绩，以自身经历温柔开导，告诉孩子不必完美，暂时落后也值得被爱。一席暖心话语、一个轻柔拥抱，解开了孩子心中郁结。高中阶段，一众温暖的老师持续陪伴疏导，帮助女儿走出阴霾。这段经历让孟老师顿悟：教育的真谛从不是追逐名次，而是在孩子深陷低谷时，做照亮前路的一束微光。
深耕讲台多年，孟老师始终思索教师的使命。她不愿只做传授公式的教书匠，力求以丰盈鲜活的人格温暖学生。工作中，她与同事互帮互助、同心相伴，融洽的团队氛围给予她前行力量；生活里，她坚持每日晨跑纾解压力，闲暇沉浸读书，为理性的数学思维增添诗意。她放下师长权威，时常自省教学方式，坚信教育是师生的双向奔赴与彼此照亮。
前路漫漫，孟老师初心不改。她将持续学习成长，扎根三尺讲台，走进孩子内心。愿常怀热爱、眼底有光，在少年迷茫困顿之时，做永不熄灭的温暖微光，以坚守与温柔，书写属于教育者的动人篇章。
物理组尚祥栋老师围绕坚守初心、珍视健康和传承师道三个方面分享二十七年的从教感悟。
尚老师秉持平等尊重、用心关怀每位学生的育人准则，多年坚守教育初心。日常教学中，他耐心陪伴内向怯懦、不善表达的孩子，持续给予关注与鼓励。曾经沉默孤僻、不愿与人沟通的女孩，慢慢愿意主动和他分享日常；从前上课总是低头、不敢发言的男孩，如今也能够主动举手作答。在他看来，老师点滴温柔的关怀，就是照亮学生心底的一束光。
校园操场边“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语让他感触颇深。尚老师曾饱受腰椎病痛困扰，深深明白健康是站稳讲台的根本，也读懂学校兼顾师生长期发展的暖心考量。
物理组浓厚的教研氛围，是尚老师专业成长的底气。他坚持长期跟随王晓春老师听课研学，虽无正式师徒名分，却习得扎实的教学功底，切身感悟五中严谨善导的教风。除此之外物理组每位老师也各有所长，互为榜样、互通经验。谈及职业倦怠，他以物理单摆生动比喻：长期重复的教学工作容易消耗自身能量，而丰富多元的教研活动便是持续补给的动力。校内外多样的教研活动不断打开教师的视野、提供教学灵感，也源源不断为尚老师输送能量。
二十七载讲台耕耘，岁月沉淀出更为厚重绵长的教育热爱，尚老师始终初心不改，坚守三尺讲台，用他的能量传递微光。
历史组安丽翮老师以《流年共事，缘分绵长》为主题，娓娓讲述自己扎根五中十二年的成长故事。
初入讲台时，诸多前辈师长一路为她指引方向、保驾护航。校领导耐心指点青年教师放平心态、珍惜优质育人平台；教研组前辈倾囊相授，敞开课堂供她学习交流，同乡同事也时常给予贴心帮助；恩师岳占斌老师待她亲厚，工作与生活多加关照，即便退休也依旧时常挂念。安老师始终踏实勤勉，潜心打磨公开课，主动投身课程改革与思政课堂赛事，在同事的协同助力下收获多项教学成果，闲暇之余撰写发表多篇教研论文。课余她还踊跃参与各类校园文体活动，融入温馨融洽的教师集体。
2022年疫情期间，她带着年幼的孩子在酒店隔离，一边照料家庭，一边克服多重困难坚守线上教学。从高中转至初中任教，学情、教学环境都迎来全新挑战，历史组同仁互帮互助、共享教学资源，各班班主任热心分享班级管理方法，校领导也体谅她的难处，处处给予关怀，这些都让她内心倍感温暖。教学中，她始终以包容温柔之心对待每一位学生，尊重接纳身心、性格特殊的孩子，因材施教引导活泼好动的学生建立责任意识，不少学生由此转变学习态度，成绩稳步提升。她还持续创新教学模式，设计各类趣味实践课堂，让历史学习变得生动有趣。
十二载朝夕耕耘，当年满怀憧憬的毕业生，如今已是独当一面的一线教师。学校的包容、前辈的提携、同事的陪伴、学生的成长，共同铺就了她温暖丰盈的教育之路。未来，她也将坚守初心、怀揣热爱，在教书育人的道路上不断学习、步履不停。
三位老师的分享各有侧重，却殊途同归。教师发展中心负责人李丽老师结合整场发言作出总结。她深受孟老师陪伴孩子走出心理低谷的故事触动，直言兼顾家长与教师双重身份，是一场难得的自我修行，陪伴学生成长的过程，亦是教师不断自省、蜕变成熟的过程。同时，她坦言在学习新技能的过程中切身感受到初学者的困惑，也豁然明白教学要放下固有思维，多站在学生视角思考，放慢节奏、耐心引导，于换位思考中温柔育人，与学生一同向阳成长。
教育不是孤军奋战，有前辈引路、同伴相伴，以善意接纳学生，以成长丰盈自我，以健康支撑热爱。前路漫漫，每一位五中教师都将怀揣初心与热忱，彼此照亮、携手求索，在教书育人的道路上步履不停，以长久温柔的坚守，点亮一届又一届学子的成长之路。
