2026太原学院本科招生专栏①|数学与应用数学专业全解析

一、专业基本情况

人才培养定位

数学与应用数学是基础性、应用型核心本科专业，依托学校应用型本科办学定位，紧扣新时代数理人才培养需求，立足立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。学生系统修习数学基础理论、专业技能与研究方法，接受数学建模、专业软件实操系统化实训，熟练运用数理知识落地现实问题，具备较强可持续发展的专业能力、实践能力和创新精神。毕业生既可投身中小学数学基础教育，也能去往经济、金融、科技等相关部门从事应用研究，或入职各类企事业单位从事统计调研、数据分析等相关工作，就业赛道覆盖面广、发展空间充足。

核心课程设置

专业课程体系兼顾理论深度与实用属性，主干核心课程包含：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、大学物理、近世代数、复变函数论、实变函数、偏微分方程、数学建模、数值分析、数学软件等，全方位筑牢学生数理功底与应用实操能力。 

优质师资配置

本专业现有专任自有教师30人、行政管理人员3人、实验技术人员1人，校外聘任授课教师2人、行业指导专家2人。自有教师中教授占比6%，副教授及以上职称占比60%、讲师及以上占比63.3%，博士6人，占比20%，硕士及以上学历教师达96.7%，师资队伍职称、年龄和学缘结构合理。

重点科研方向

专业深耕主流研究领域：矩阵重构理论与算法、生物信息建模与数据处理、微分方程理论及其应用、导体内部磁场与涡流、非线性差分方程理论及应用，依托方向开展课题攻关与学术研究。

二、专业建设主要成果

科研项目成果丰硕

近三年本专业科研建设稳步提质，累计获批省级课题16项，教育部协同育人项目1项，发表学术论文50余篇，其中SCI/EI收录11篇、北大核心/CSCD收录20篇，出版论著3部，获实用新型专利1项、计算机软件著作权2项，科研经费累计60余万元。

教学建设屡获殊荣

专任教师深耕课堂教学，踊跃参与各级教学赛事，1人获山西省首届课程思政大赛三等奖、2人获山西省本科院校青年教师教学竞赛优秀奖，5人次获学院教学创新大赛奖。专业建设层面，近三年成功组建1支优秀教学团队、建成3门一流课程，立项1项国家教育部项目、4项省级教改项目、4项院级教改课题，课程与教学改革成效突出。

学科竞赛成绩亮眼

以赛促学成效显著，本专业学生踊跃参与全国大学生数学建模竞赛、大学生统计建模竞赛、大学生数学竞赛、互联网+大赛及创新创业大赛等高水平赛事，近三年累计斩获省级及以上奖项250余人次。其中2025年，18名学生在全国大学生数学建模竞赛中获奖（国家二等奖3人），15人在全国大学生统计建模竞赛中斩获奖项，16人于全国大学生数学竞赛摘得荣誉。

升学就业稳步向好

毕业生发展质量持续提升，整体一次性就业率由80%增长至88.2%，本科毕业生考研录取率连年稳步攀升，升学深造渠道持续拓宽。

实训硬件配套完善

专业建成数学建模实验室、数据统计分析两大专业实验室，实验设备总价值超160万元；

三、专业建设发展思路

优化课程体系，精准对接行业需求

秉持夯实数理基础、强化应用能力、聚焦创新赋能、服务区域发展建设总思路，持续优化模块化人才培养课程体系：稳固数学分析、高等代数、概率论等基础必修课，夯实数理理论底盘；增设数值分析、数学建模、数学软件等应用型课程，对接大数据、金融、基础教育等行业用人需求。同时深挖课程思政内涵，将科学钻研精神、严谨治学素养融入日常授课，培育德才兼备的高素质复合型数学人才。

建强师资队伍，创新课堂教学模式

多渠道完善师资梯队建设，通过人才引进、骨干师资进修、校企双向交流等举措，全面提升教师科研水平与应用型教学能力。革新传统授课模式，推行线上线下混合式教学、案例式教学，依托数学建模实验室强化实操实训，解决传统专业重理论、轻应用的痛点。

坚持教研相融，以科创驱动育人

立足应用数学、数据统计、计算数学等主流方向，搭建一体化科研创新平台，打通教研互促通道。引导师生深度参与纵向科研项目、各类学科竞赛与创新创业项目，以科研反哺教学，循序渐进锻炼学生创新思维与落地实操能力。

深化产教融合，立足区域协同育人

立足区域产业发展需求，联动中小学教育单位、高新技术企业、金融机构共建长效实习实训基地。推进校企协同授课、联合定制化培养，打通校园理论学习与职场岗位实践壁垒，兼顾师范育人、行业应用双向发展，持续提升专业办学质量、核心竞争力和社会服务能力。