马庄小学“四心”党建品牌·温心育苑——太原市迎泽区马庄小学校数学教研
为深化新课标理念落地，夯实课堂教学根基，精进大单元教学设计与实施效能，近日，迎泽区小学数学教研团队莅临马庄小学开展沉浸式下校调研指导工作。本次下校调研立足课堂主阵地，通过随堂听课、现场说课、精准评课的系统化教研流程，深入研判我校小学数学各学段教学现状，为一线教师精准把脉教学短板、理清教研思路、优化课堂架构，提供了专业化、高维度、可落地的精准赋能指导。
低段教研员安安老师聚焦素养启蒙教学，围绕《平面图形和立体图形的变化》一课开展精细化、深层次点评指导。安老师充分肯定授课教师精准把握低段学生具象认知特点，立足学生学习规律，以丰富的动手实操活动为载体，引导学生在观察、操作、探究中感知图形特征、体悟图形变化规律，循序渐进帮助学生建立初步空间观念，有效落实图形变化核心教学目标，课堂教学贴合学段特点、贴合学生学情，素养落地扎实有效。同时，安老师立足课堂提质和单元深耕的角度，聚焦课堂活动分层设计、图形维度认知渗透等细微教学环节，精准指出精进方向，给出针对性、可操作性极强的优化策略。专业细致的点评与指导，助力授课教师精准补齐教学短板，进一步完善低段图形与几何大单元整体教学架构，切实夯实学生空间观念的启蒙根基，为低段几何教学提质增效指明了清晰方向。
中段教研员张雨红老师立足中段学生思维进阶特点，针对《利用等值分数比较简单异分母分数的大小》一课进行深度研判。点评紧扣学段教学核心，聚焦算理渗透、思维引导、方法提炼、课堂生成等关键环节，精准剖析课堂教学的优势与精进空间。此外，张老师对本单元大单元说课的知识体系整合、重难点突破策略、学情适配设计、素养目标落地等内容进行精细化指导，引导教师立足单元整体视角，打通知识脉络，构建条理化、结构化的课堂教学模式，助力学生夯实分数运算核心素养。
高段教研员郝立峰老师围绕《分数乘分数》一课及对应单元大单元说课开展专项指导。结合高段数学抽象思维培养要求，精准点评课堂教学中算理探究、逻辑推导、重难点突破、课堂效率等核心内容，深度剖析单元整体教学的设计逻辑与实施要点。针对大单元教学的主题建构、目标分层、教学流程优化、知识迁移运用、评价落地等关键模块提出高站位、专业化的优化方案，有效助力教师理清高段计算教学的育人逻辑，提升单元整体教学设计与课堂实操的专业性、系统性。
本次区级教研下校调研，是一次精准高效的专业引领与教学赋能。各位教研员的点评指导高屋建瓴、贴合学情、靶向精准，既立足课堂细节查摆问题，又立足新课标、新教材与单元教学改革方向指明提升路径，为我校小学数学课堂提质增效、教研深度推进、教师专业成长注入了强劲动力。未来，我校将以本次调研为契机，深耕课堂教学，抓实教研打磨，吸纳优化建议，持续深化大单元教学改革，聚焦核心素养落地，不断精进教学能力、夯实教研底蕴，推动学校小学数学教育教学质量稳步攀升。
