太原学院中文系2026年本科招生专业速览——汉语言文学专业

（一）专业概况

1.历史沿革

汉语言文学专业于2013年4月经教育部批准设立，是太原学院首批本科专业之一。自2013年9月起面向全国多省份招生，截至2026年 6 月，已累计培养十届本科毕业生2000余名。

2.培养目标

围绕“厚基础、重应用、强能力”培养目标，紧扣立德树人根本任务，培养具备系统的汉语言文学专业知识、扎实的人文素养、过硬的文字表达与文学研究能力，兼具家国情怀、文化自信与社会责任感，能够在教育、文化、传媒、出版、机关及企事业单位从事教育教学、编辑策划、文案创作、行政管理等工作的高素质应用型人才。

3.培养方向

本专业结合行业需求与区域发展特色，设立四大培养方向，实现精准化差异化人才培养：

（1）基础教育方向：面向中小学及各类教育培训机构，培养高素质语文教师与教学管理人才，夯实基础教育师资储备。

（2）文化传播方向：对接新闻出版、文化传媒、文旅产业等行业，培养具备文案创作、内容编辑、活动策划、文创开发能力的复合型文化传播人才。

（3）政务与企服方向：聚焦党政机关、事业单位及各类企业岗位需求，深耕公文写作、会务统筹、行政办公、综合管理能力培养，适配基层行政与企业文职岗位。

（4）地域文化方向：立足三晋文化资源，重点培养能够开展地方文化挖掘、史料整理、文化传播及数字化转化的特色文化服务人才，助力地方文化传承与创新发展。

4.核心课程

课程体系层层递进、通识与特色并重，全面覆盖专业基础、核心能力与特色应用：

（1）专业基础课：古代汉语、现代汉语、文学概论、语言学概论、基础写作等。

（2）专业核心课：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学等。

（3）特色课程：山西现当代作家研究（省级一流课程）、山西方言研究、山西文旅通识、太原历史文化、新媒体策划与写作、中小学语文教学设计、公文写作等。

（二）师资队伍

1.队伍结构

本专业师资力量雄厚，梯队结构合理。现有专任教师32人，其中高级职称以上教师19人，占比 59.4%；博士5人，硕士25人，硕士及以上占比93.8%。师资队伍年龄结构均衡、职称层次完善，教学经验丰富、科研能力突出，为专业高质量发展提供坚实人才支撑。

2.团队能力

本专业由系副主任昝红宇领衔建设，教学团队深耕教学改革与学术研究，先后主持国家社科基金、省部级等多项科研课题，出版多部学术专著与规划教材，以高水平科研成果反哺课堂教学，实现教研相融、以研促教。

（三）办学条件

1.实践平台

本专业拥有省级一流课程1门，实践育人体系完善。先后与山西晚报、山西文学博物馆、太原市小店区档案馆、地方多所中小学等20余家优质单位建立长期稳定的实习实训合作关系，构建起“课程教学-实训实践-就业输出”育人体系，有效提升学生岗位适配能力。

2.教学资源

专业教学资源储备充足，拥有专业类图书资料6000余册。课程教材优先选用马工程重点教材、国家级规划教材，同时结合专业特色编写多部校本教材并投入常态化教学使用，全方位保障教学质量。

（一）教学建设成果

1.课程建设

《山西现当代作家研究》获批省级一流本科课程。专业构建“核心课群+特色课群+技能课群”课程体系，覆盖文学研究、语言应用、文案写作、实践实训、新媒体应用等核心能力，课程体系兼具基础性、应用性与特色性。

2. 教学改革

积极推进数字人文与AI辅助教学深度融合，创新开展开放式课堂、行走的文学课、全媒体实训、地域文化实地调研等多元化教学模式，打破传统课堂边界，强化学生实践能力与创新思维。

3. 教材建设

教师团队积极参与教材主编与参编工作，目前4部教材入选校本教材，其中《山西现当代作家作品研究》已完成修订升级并全面投入教学使用，特色教学资源建设成效显著。

（二）科研与社会服务成果

2025年获批山西省社科联重点课题1项、横向课题2项，累计到账科研经费34万元；近三年累计承担省部级课题7项，出版学术著作8部，发表北大核心期刊论文2篇，科研产出稳步提升。

深度对接区域文化发展需求，积极开展三晋文化挖掘整理、地方文旅品牌推广、乡村振兴调研、非遗数字化采集等社会服务工作，多项特色实践活动被《山西青年报》等宣传报道。

（三）人才培养成果

1.学科竞赛

学生积极参与各类国家级、省级学科竞赛与创新创业赛事，在全国大学生语言文字能力大赛、全国AI诗词可视化大赛、全国高校商业精英挑战赛、职业规划大赛、跨文化能力大赛等赛事中多次获得国家级、省级奖项，综合竞技能力持续提升。

2.就业升学

2025届毕业生去向落实率达84.48%，升学质量稳步提升，多名毕业生成功考入陕西师范大学、山西大学、东北师范大学等高校攻读硕士学位。毕业生就业覆盖面广、岗位质量优良，广泛就职于中小学、党政机关、文化传媒机构、各类企事业单位，多名学生顺利入选选调生、西部计划、特岗教师队伍，扎根基层、服务地方发展。

（四）产教融合成果

1. 校企合作

持续深化校企、校地、校校协同育人，与山西晚报、山西文学院、地方融媒体中心、多所中小学等单位建立长期稳定的合作机制，常态化开展情景化实训、项目化教学、岗位化实习，有效提升学生实操能力与岗位适配度。

2. 实践育人

打造“游三晋，承雅韵”行走的文学课实践育人品牌，常态化开展三晋文化调研、全媒体实训、乡村振兴社会实践、人文艺术节、红色文学研读展示等系列活动。

（一）优化学科专业方向

做强山西现当代文学、三晋文化、晋方言等本土特色研究方向，深耕语文教育、新媒体写作、数字人文三大应用型培养方向，持续塑造专业特色标签，全面提升专业辨识度与核心竞争力。

（二）强化师资队伍建设

坚持“引育并举、提质培优”的师资建设思路，稳步提升教师博士占比与高级职称比例，打造结构合理、教研兼具的高水平教学团队与科研创新团队，持续产出优质教学成果、科研项目与精品教材。

（三）深化教学改革与课程建设

持续完善“核心+特色+技能”三位一体课程体系，升级优化省级一流课程，开发数字化、应用型、创新性新课程，深度推进AI赋能教学、项目化教学、沉浸式实景教学改革，全面提升课堂教学质量。

（四）推进产教融合与实践育人

持续拓展优质实习就业基地，积极探索订单式培养、协同化育人模式，完善“基础实训-项目实战-产业实习”分层递进的实践教学体系，推动教学内容与行业岗位需求精准对接。

（五）提升人才培养质量与社会服务能力

坚守立德树人根本任务，深化课程思政建设，强化学生人文素养与综合能力培育。紧扣山西文化强省建设与区域高质量发展战略，持续培养高素质应用型汉语言文学专业人才，不断提升专业服务地方经济、文化、教育发展的核心能力。