踏古寻微,以文化人——太原十二中高中历史组大关帝庙教研侧记

为落实立德树人根本任务，推动乡土历史资源与高中历史课堂深度融合，提升教师课程开发与实践教学能力，4月30日，太原市第十二中学校高一高二历史组全体教师赴太原大关帝庙开展了别开生面的实地教研活动。他们将文化遗产化作课堂，以现场踏勘为载体，探索乡土资源活化利用的新路径。

太原大关帝庙系第七批全国重点文物保护单位，坐落于迎泽区庙前街，是在金元基址上营建的明清古建筑群，也是太原城内规模最大、形制保存最完整的关帝庙遗存。建筑沿中轴线对称布局，山门、崇宁殿、春秋楼依次递进，钟鼓楼、碑廊、配殿相映成趣。它不仅承载着明清建筑技艺、城市商贸与民间信仰，更见证了关公“忠义诚信”文化在三晋大地的千年传承，是极具价值的本土历史教育素材。

值得一提的是，西校尉营古关帝庙是太原最早的关王崇拜例证，鼓楼街春秋楼体现了关公精神与儒家文化的结合，南肖墙关帝庙则见证了关公作为财神的民间信仰。这些遗存与大关帝庙交相辉映，让关公文化的教学内涵更加立体。

教研活动中，老师们对具有史料价值的内容拍摄并进行分类整理。其中，一张老地图成为关注焦点：它既清晰标注了庙前街大关帝庙、西校尉营古关帝庙、鼓楼街春秋楼、南肖墙关帝庙等关公信仰遗存的分布与特色，又记录了“三橋街”“街頭兒市”“大新街”等清代太原府城的原始街巷名称。经过大家考证，标注了太原十二中旧址（阜成门外）和师爱中学（小新街附近），旧址在“府学”“县学”的位置。

府县儒学与当代中学在空间上的重叠，生动揭示了我校所在地绵延不绝的教育传承。这一发现可与大关帝庙等信仰遗存互为补充，为学生理解“一方水土如何涵养一方人文”提供鲜活的乡土案例。

教研过程中，历史组教师实地勘察大关帝庙的建筑形制，细致研读碑刻题记，系统梳理历史文脉，并围绕乡土文化资源向课堂教学资源转化展开专题研讨。

一是精准对接教材课标。大关帝庙作为晋商万里茶道沿线的重要驿站，与高中历史选择性必修三《古代的商路、贸易与文化交流》的教学内容高度契合，可作为典型乡土案例融入课堂。2019年国家文物局正式将“万里茶道”列入《中国世界文化遗产预备名单》，大关帝庙作为茶道沿线的标志性古建筑，现已辟为专题博物馆，实现了文物保护与文化宣传的双向赋能，恰好匹配选择性必修三第六单元“文化的传承与保护”主题，课堂教学利用价值极高。

二是深挖文化内涵，提炼研学主题。教研组策划设计了“古建筑里的历史密码”“关公文化与晋商精神”等探究性学习课题，为学生开展乡土历史探究学习搭建平台。三是对标高考命题导向。结合2020年江苏高考历史科目中关于关羽的真题，教研组开展集体研讨，深入剖析命题视角、考查立意与知识关联，探索将乡土文史资源与高考考点有机融合的教学路径，力求实现教研、教学、备考的一体化提升。

此次实地教研，将文物古迹变为教研现场，把地方文脉化为教学资源，切实提升了历史组教师挖掘、整合、运用乡土资源的专业能力。

太原十二中高中历史组将持续深耕本土文化，以大关帝庙等文化遗产为支点，开发校本课程，开展研学实践，打造特色课例，让历史教学扎根乡土、贴近生活，引导学生在触摸家乡历史中厚植文化自信，在知行合一中提升历史核心素养。