语文课上，孩子们通过科普视频理解荤素搭配的膳食理念；数学课中，月相变化规律与周期计算“无缝对接”；科学实验里，吸管提瓶探究三角形结构承重原理……4月1日起，太原市杏花岭区锦绣苑小学以“学科+科学”跨学科融合为核心，开展第十届青年教师赛讲活动。参赛教师立足学科本位，巧融科学元素，打造出一批兼具学科特质与科学内涵的优质课堂，让跨学科教学从理念走向生动实践。
语文课堂打破文理边界，将科学认知有机融入识字教学与文本品读之中，学生在涵泳语言文字的同时，既习得科学知识，也提升了科学思维。成娜老师执教《中国美食》一课，借助科普视频讲解膳食营养知识，帮助学生理解荤素搭配、均衡膳食的健康理念。赵婷老师讲授《我多想去看看》时，科普天山“海拔高、气温低、终年积雪”的地理特征，实现了语言审美与科学认知的自然融通。袁晶老师讲授《牧场之国》，融入地理、生态等科学知识，助力学生深度理解荷兰自然禀赋与牧场风貌的内在关联。李俐萍老师执教《端午粽》一课，嵌入农历主题科普视频，讲解农历历法的科学内涵与文化特质，普及了中华传统历法知识。
白珍珍老师执教《三角形的内角和》一课，以吸管提瓶实验为载体，引导学生观察三角形的结构特征，探究结构承重与受力平衡规律，让学生在动手验证中体会几何特性与物理原理的内在联结。高志杰老师执教《简单的周期》时，巧妙融入月相变化这一科学现象，将抽象的周期规律与自然实景结合，引导学生运用“总天数÷周期、观余数判月相”的方法开展探究，实现了数学方法与科学原理的完美契合。付婧老师执教《认识平面图形》时，结合生活实例播放“车轮为何是圆形”科普视频，聚焦圆的本质特征，阐释了车轮平稳滚动的科学逻辑。
英语课堂同样展现出跨学科融合的独特魅力。张红红老师在《What do we hear?》一课中，巧妙设计了“听音辨物”趣味问答活动：教师播放鸟叫、雨声等生活中常见的声响，让学生结合科学常识判断声源，自然而然将科学现象融入英语表达过程中。
董燕妮老师执教的《幼苗长大了》一课，设计了两个核心实验：一是通过红色素水探究茎的运输作用，二是通过根的吸水实验观察植物根系的功能。整堂课引导学生完整经历“猜想—验证—结论”的科学探究过程，推动学生在实验中推理植物结构与功能的关系，充分体现了科学学科的探究本质。
此次青年教师赛讲以“学科+科学”跨学科融合为抓手，全面展现了锦绣苑小学青年教师扎实的教学功底、前沿的育人理念与灵动的课堂智慧。它不仅为青年教师提供了一个成长和展示的平台，更推动了全校教师对跨学科育人范式的深度思考。
未来，锦绣苑小学将以此次赛讲为契机，持续深化跨学科教学研究，创新课堂教学模式。让跨学科融合真正落地课堂，为学生的成长赋能，为学生核心素养的全面提升筑牢根基。相信在跨学科教学的滋养下，锦绣苑小学的学子们将如同展翅高飞的雄鹰，在知识的天空中自由翱翔，创造更加美好的未来。
