太原市高三二模语文试题昨日正式出炉，引发师生广泛关注。与往年相比，本次试题在题型设计上呈现出诸多新变化，尤其是阅读板块的创新值得深入剖析。
首先，信息类文本选材于科技史，引入了图文结合题型。考生不仅需要解读传统文字材料，还要能够从文中提取关键信息用以识别图画，图文内容相互印证，综合得出准确结论。这种形式更加贴近真实的信息获取场景，对学生的逻辑整合与多模态阅读能力提出了更高要求。
其次，文学类文本的考查方式也别具一格。试题将现代小说、文言小说与文学评论三者有机结合，要求学生在阅读两种不同时代、不同语言风格的小说后，借助文学评论的理论视角进行对比分析。这种跨文体、跨时代的综合阅读，打破了单一文本考查的惯例，既检验了学生的文言功底，又考察了其文学鉴赏与批评迁移能力。
此外，文言文阅读同样出现了图文结合的新题型。通过将古代文字与形象化的图示或地图结合，帮助学生更直观地理解地理沿革、人物关系或事件脉络，同时也考查了学生“以图解文”“图文互证”的阅读策略。
总体来看，本次试题阅读量明显加大，题型更加灵活多元，体现出新高考背景下对语文综合素养的深度聚焦。建议广大考生在后续复习中，有意识地拓展阅读广度，加强图文信息的整合训练，并尝试多文本关联阅读，以适应这一变化趋势。
试题如下：
