玉兰之“洁”|智绘课堂 百花竞放——太原市第四十八中学校第二十四届“百花奖”决赛(AI赋能教学技能大赛)总结

李灵老师以循证教学为核心，以AI技术为教学支架，立足学生真实学情精准施教，同时依托AI梳理预习高频问题，落实以学定教，精准聚焦学生知识理解难点。

授课环节借助AI推演路线与姚鼐风雪行路路线形成对比，创设认知冲突；结合作者生平与时代背景知人论世，紧扣炼字赏景落实学科核心素养，引导学生辩证认识人工智能，再回归文本细读品析。整堂课逻辑清晰、层层递进，兼顾文言基础知识讲授与人文精神涵养。

侯子琪老师教学逻辑清晰、重难点突出，从圆锥曲线起源切入，结合生活实例，有效激发学生兴趣。

课堂紧扣椭圆定义与标准方程展开，突出重点、突破方程推导难点，借助AI动画与动态实验将抽象知识直观化，渗透数形结合思想。教学过程做到知识讲授承上启下，注重学生核心素养的培养。

刘雨欣老师教学设计精巧、课堂亮点突出，紧扣英语新课标核心素养与教—学—评一体化理念，依托5E教学模式有序推进授课。课堂将AI深度融入写作全流程，贯穿词汇梳理、情境导入、素材搜集、智能批改及学情分析各环节，有效破解传统写作课批改任务繁重、反馈滞后、因材施教落地难等痛点。

本课以 “科技点亮传统文化” 为主题，有机融入中华优秀传统文化，厚植学生文化自信。课堂实现师生角色转变，兼顾技术赋能与思维培育，分层教学精准落地，是一节立意高远、实效性突出、具备推广价值的AI赋能精品课。

李文清老师以高考真题 “磁控法测电子比荷” 为授课载体，巧妙融合物理习题教学与动态可视化技术，把电子螺旋运动、速度分解、临界相切、圆筒侧壁展开等抽象物理过程具象呈现。

整堂课架构层次分明、问题驱动扎实、重难点突破精准，在夯实学生空间想象能力的同时，凸显数字技术赋能物理深度学习的创新价值。

高露真老师授课主题为《解密乙烯——守护盛唐荔枝入宫路》。本节课以盛唐荔枝运输为情境主线，将化学知识与历史故事融合，趣味十足、代入感强；以任务驱动推进教学，层层拆解乙烯结构与性质，逻辑清晰。

通过HTML互动网页直观呈现分子构型与反应原理，变抽象为具象；借助AI数字人实现PPT互动讲解，高效突破教学难点；搭配NOBOOK虚拟实验室提升课堂参与感与生动性，实现知识、能力、素养三位一体，贴合高中化学核心素养要求。

张馨予老师执教《减数分裂和受精作用》，由果蝇染色体、魏斯曼假说导入新知，围绕生殖细胞形成展开教学。课堂巧用AI赋能授课：依托动态仿真手段将微观分裂过程直观化，借助闯关互动调动学生积极性，依托智能工具梳理知识、配套习题夯实重难点，丰富课堂形态，有效培育学生科学探究思维。

张小娟老师本节课以东京审判为教学主题，将AI技术贯穿课前、课中、课后教学全流程，构建起完整的育人教学闭环。

课前依托AI问卷精准摸排学情、精准定位学生认知短板；课上借助AI优化教学设计、丰富史料呈现形式，组织学生开展沉浸式、交互式课堂学习；课后引导学生运用AI工具完成拓展探究作业。整堂课以数字技术深度赋能历史教学，在夯实学生学科知识、锤炼历史思维的同时，厚植学生家国情怀，打造了高效高质的智慧历史课堂。

张涴瑜老师本节课立足智慧教育发展理念，深度推动AI技术与思政法治课堂的融合创新。课堂创新教学实施路径，将AI数字人案情播报、智能随堂测评融入教学全过程，依托数字化手段创设沉浸式模拟法庭情境，将抽象晦涩的民法典条文转化为鲜活可感的案例探究内容。

本课以技术赋能优化课堂架构，精准击破教学重难点，充分调动学生学习主动性，切实提升思政法治课堂的育人实效与课堂品质。

安国栋老师授课主题是《气压带风带的形成》。课堂全程依托AI赋能教学，借助AI学情分析精准诊断学生知识薄弱点；依托AI动态可视化演示抽象的热力环流、三圈环流过程，高效突破教学重难点；同时运用AI互动引导推进探究学习，实现情境生成、问题拆解与实时反馈。

课堂将AI工具与地理逻辑紧密结合，充分展现AI在学情诊断、难点突破、互动教学中的实用价值，是一节技术落地、效果突出的 AI赋能优质课。

赵静老师本节课AI赋能亮点突出。创设历史情境、激发探究兴趣，引导学生沉浸式解读画面细节、人物心境与时代内涵。紧扣传统人物画鉴赏核心，以《韩熙载夜宴图》为载体，目标清晰、重难点突出。教学设计新颖，以“破解千年夜宴谜局”为主线，将AI情境创设、剧本杀探究、图像细读与思政深度融合，实现技术与美育有机融合，是一节高质量的AI赋能美术鉴赏课。

尚陈淼老师紧扣 “AI赋能教学，绽放百花风采” 大赛主题，将AI技术深度融入排球正面双手垫球教学，全程亮点突出。

课堂以AI可视化示范破解动作难点，用实时纠错实现全员精准指导，借数据评分与智能裁判激活课堂氛围，完美实现 “学、练、赛、评” 一体化。10分钟教学展示节奏精准、干货满满，5分钟说课逻辑清晰，精准提炼AI赋能价值，充分展现扎实教学功底与创新教学理念，是AI与体育教学深度融合的优质范例。

梁杨帆老师立足教—学—评一体化，依托AI搭建局域网电子学案系统、自动归集作答数据、生成学情图表，精准定位知识短板，落地以学定教。

此外，针对物理复杂习题难点，他配套制作动态可视化动画，依托跨学科融合破解教学痛点，激发学生探究兴趣。