致敬引路人 桃李绽芬芳——太原市第四十八中学校平阳校区第十六届班主任节系列活动纪实

太原市第四十八中学校平阳校区

      为让班主任真切感受到来自学校、学生的认可与关爱，让尊师重教内化于心、外化于行，学校在班主任节前期开展系列氛围营造活动。以视觉传递敬意，以文字抒发感恩，以画笔描绘师者风采，让整个校园浸润在温暖、真挚的情感之中。

      学校精心为每一位班主任拍摄专属形象照，制作成主题海报，以展板形式在校园醒目位置展出。一张张神采奕奕的照片，一句句朴实真挚的教育格言，展现着班主任们的育人风采与精神风貌。路过的师生驻足观看，在心中定格下最美的师者模样，这不仅是对班主任工作的肯定，更是学校对德育工作高度重视的生动体现。

      同时，学校面向全体学生发起 “我心中的班主任” 手绘班主任画像活动。孩子们拿起画笔，用最纯真的视角、最稚嫩的笔触，描绘自己眼中的班主任。 每一幅作品都饱含着对班主任的喜爱与感恩。这些充满童真与爱意的画作，统一制作成主题版面，在校园集中展出，成为校园里一道温暖而治愈的风景。

      此外，各班积极开展 “感恩班主任，一句话寄深情” 寄语征集活动，每班精选 3-5 条最真挚、最暖心的感谢话语，汇聚成感恩版面。“谢谢您，用爱陪伴我们成长”“您是我们青春里最温暖的光”“辛苦了，我们最敬爱的班主任”…… 一句句朴素的话语，一声声真诚的告白，没有华丽的辞藻，却字字发自肺腑，道尽了学生对班主任的感激与爱戴。

      从风采海报到手绘班主任画像，从感恩寄语到主题展板，一系列活动让班主任的形象更加鲜活，让感恩的情感更加浓烈。校园里处处洋溢着尊重、温暖、向上的氛围，每一位班主任都在这份仪式感中，感受到职业的幸福与荣光。

2026 年 6 月 1 日，太原市第四十八中学校平阳校区第十六届班主任节暨德育工作会议在三楼会议室隆重举行。张立平书记、景涛校长、黄科武纪委书记、田巧丽副校长等领导出席本次活动，政教处贾俊林主任主持会议。

会议在庄严雄壮的《中华人民共和国国歌》中拉开帷幕，全体人员起立，高唱国歌，在庄严的仪式中感受教育的使命与担当。

田巧丽副校长为本次班主任节致辞。她代表学校向辛勤耕耘在教育一线的全体班主任致以节日的问候和崇高的敬意。田校长指出，班主任是学校德育工作的核心力量，是学生成长路上的引路人，班级的稳定、学生的进步、学校的发展，都离不开班主任的无私奉献与默默坚守。她充分肯定了全体班主任在班级管理、德育教育、家校沟通等方面取得的优异成绩，鼓励大家坚守育人初心，深耕德育沃土，以更饱满的热情、更务实的作风、更智慧的方法，陪伴学生成长，助力学校发展。

随后，初一学生带来诗朗诵《感师恩、诵师情》。同学们声情并茂、真挚动人，用清脆的声音、饱满的情感，诉说着对班主任的感激与敬仰。从清晨的陪伴到深夜的坚守，从学习上的指导到生活中的关怀，点点滴滴的师恩，在朗诵中化作最温暖的力量，打动了在场每一位老师。

     独行快，众行远。班主任工作既有温度，更有智慧。本次活动设置的班主任经验交流环节，两位优秀班主任结合自身实践，分享班级管理与育人心得，为全体班主任带来一场干货满满、温暖走心的教育盛宴。

      细微之处涵养品行，环境之中浸润成长。李瑞老师坚持从小事抓养成、从细节育品格，聚焦班级卫生维护、学生物品规范摆放等日常细节，用心打造干净整洁、井然有序的班级环境。整洁有序的班级氛围，不仅树立了优良班风，更在潜移默化中磨炼学生心性、培养专注力，塑造学生自律自觉的良好习惯，涵养责任担当的优良品质，让良好的行为习惯赋能学生日常学习与长远成长。

      家校同心聚力，温情双向奔赴。在家校共育工作中，李瑞老师秉持共情、真诚的沟通原则，搭建温暖互通的育人桥梁。面对学生成长中的问题，她耐心剖析问题根源与潜在影响，细致分享教育思路，让家长真切理解教育的用心与不易。彼此理解、相互信任，有效消除家校沟通壁垒，凝聚起协同育人的强大合力。

      最动人的教育，从来都是日复一日的用心坚守。李瑞老师的育人分享朴实真挚、贴合一线实际，彰显了班主任最纯粹、最本真的教育情怀。

       作为语文班主任，金涛老师以《春风化雨，润物无声 —— 做一名有诗心和匠心的班主任》为题，分享了独具特色的育人智慧。她坚信，文学的力量不说教，却直抵人心；教育的美好不张扬，却润物无声。在班级管理中，她以执笔交流为纽带，用文字走进学生内心，倾听学生心声，陪伴学生走出成长波动；她依托校园一草一木，引导学生观察自然、感悟生命，在写作中培养审美与情怀；结合《活板》教学，组织学生制作主题小报，传承匠心精神；开展地质实践活动，厚植学生家国情怀与文化自信。

       在教育方法上，金涛老师深耕理论，活用教育智慧：运用最近发展区理论，实行 “小步子、快反馈”，让基础薄弱的学生不断获得 “我能行” 的成功体验；运用罗森塔尔效应，在作业批改中正向激励、积极暗示，唤醒学生内在动力；践行非暴力沟通，用 “我信息” 代替 “你指责”，以理解代替批评，让沟通更有温度。她 提出，班风不是 “管” 出来的，而是 “长” 出来的；师生之间的每一次善意都是 “存款”，每一次冷漠都是 “取款”，唯有以情聚力、以心换心，才能让班级成为温暖的成长共同体。金涛老师以诗心感知生命，以匠心雕琢成长，真正做到了用文学浸润心灵，用智慧点亮教育，用陪伴静待花开。

      两位班主任的分享，有温度、有深度、有方法、有情怀，展现了我校班主任扎实的专业素养与高尚的育人品格，为全体教师提供了可借鉴、可复制、可推广的育人经验。

      为表彰先进、树立典型，激励全体班主任奋勇争先、再创佳绩。学校对在德育案例、安全手册、班会课程展示、德育工作交流等方面表现突出的优秀班主任进行表彰颁奖。一份份荣誉，是对过去辛勤付出的肯定；一张张证书，是对未来砥砺前行的鞭策。受表彰的老师们精神饱满、笑容坚定，这份荣誉不仅属于个人，更属于全体默默奉献的班主任群体。

董莉、马方、周子越、张茜、王丽娜

赵佳林、牛慧萍、秦瑛、梁艳花

刘丽红、畅晓然、张毅、魏敏娇、刘富平

齐院芳、韩翠英、方韶娟、周艳珍

贾蕙君、张雅钰、霍乐、陶贞瑛

李瑞、金涛

     张立平书记作总结讲话。她深情表示，办好 “老百姓家门口的好学校”，是我们不变的追求与使命。张书记在讲话中巧用乐理妙喻育人团队建设。她指出每一位怀揣爱心、各具教法的班主任，都是独一无二的音声，是学校育人事业最宝贵的基础个体；我们坚持典型引路、以点带面，依托年级组统筹管理，由优秀教师示范带动身边同仁，将一个个鲜活的个体音声规范聚合、优势互补，各年级深耕实际、凝练办学特色，便形成错落有致、各有亮点的年级和声；各个年级凝心聚力、同向同行，多支和声融汇交织，最终汇聚成学校德育提质、办学出彩的整体音响。她希望全体班主任继续携手并肩，以个体之微光汇聚团队之合力，用心打磨德育品牌，持续奏响四十八中育人最美乐章。

        教育藏于细微，大爱见于平凡。一系列活动，温暖人心；一场仪式，致敬坚守。班主任节系列活动，从氛围营造到集中会议，从感恩表达到经验分享，从表彰激励到领导寄语，始终围绕 “尊重班主任、感恩班主任、支持班主任、成就班主任” 展开。本次系列活动，进一步增强了班主任的职业归属感与荣誉感，强化了班级管理与德育工作的交流互鉴，营造了尊师重教、团结向上、温暖和谐的校园氛围。 我们将一如既往地关心、支持班主任工作；全体班主任也将以更饱满的热情、更务实的作风、更智慧的方法，深耕班级沃土，守护学生成长，书写新时代德育工作新篇章！