深拓模式实践 智驱效能跃升——太原六十一中2026年春季学期青年教师公开赛课活动纪实

为深入贯彻太原市教育高质量发展战略部署，落实立德树人根本任务，持续推进我校数字化背景下“3+X”课堂教学模式深化实践，全面提升青年教师专业素养与教学能力，积极探索人工智能（AI）技术与学科教学深度融合的有效路径，太原市第六十一中学校于2026年3月至4月，面向近五年入职的青年教师，隆重开展数字化背景下“3+X”课堂模式赛课活动。本次活动历时三周，覆盖全学段13个学科，累计呈现25节精品优质公开课，始终坚守“以赛促教、以研促学”的核心宗旨，既为青年教师搭建了专业成长的练兵平台，也为学校课堂教学改革、教育数字化转型注入了强劲动力。

本次赛课全程统筹规划、闭环推进，严格按照培训动员、课堂展示、总结反馈三个阶段有序实施，各环节衔接紧凑、部署扎实、执行到位，全程规范高效、务实走心，切实保障了活动落地见效、教研价值充分彰显。

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培训动员·高位引领

活动启动之初，学校专门召开赛课专项工作会议，年级组长、教研组长及全体参赛青年教师参会。会议明确了本次赛课的核心目标、实施流程、评分标准及纪律要求，详细解读了“3+X”课堂模式的核心要素、实施路径，以及AI技术与学科教学融合的应用规范，为赛课工作有序开展划定清晰方向。

为进一步提升青年教师的专业能力，夯实赛课基础，学校特邀教育专家赵学昌教授进校开展专题讲座培训。赵教授围绕核心素养导向下的教学设计优化、数字化教学工具赋能课堂、课堂评价体系改革等关键内容，结合典型课例进行深度剖析和专业指导，帮助青年教师明晰教学改革方向、提升专业认知站位，切实筑牢本次赛课的理论与实践根基，为青年教师高效备赛、优质展课提供有力支撑。

赛课期间，全体青年教师以饱满的热情、严谨的态度投入备赛与展课全过程，他们精心研读教材、精准把握学情，反复打磨教学设计，将“3+X”课堂教学模式与AI技术深度融合，呈现出一节节理念先进、设计精巧、互动性强、充满活力的优质课例，既充分展现了我校青年教师的专业素养与教学风采，也生动诠释了数字化背景下课堂教学的新形态。

授课过程中，参赛教师紧扣课题核心，立足学生认知规律，严格落实“教师主导、学生主体”的教学理念，通过情境创设、自主探究、合作交流、台前展示、达标检测等丰富环节，引导学生主动参与、深度思考。同时，大家积极运用AI技术赋能教学全流程，课前借助AI工具精准分析学情、优化备课方案；课中运用AI虚拟仿真实验、智能互动提问等手段，有效突破教学重难点，提升课堂互动效率；课后依托AI平台推送个性化作业、精准反馈学习效果，让课堂教学更高效、更精准、更具温度与活力，真正实现了技术与教学的有机融合。

理科组，共12节课

为确保赛课质量、发挥教研实效，每节课后各学科组第一时间组织评课议课活动，严格遵循“2+2”评议原则（即2个亮点总结、2个改进建议），参会教师各抒己见、坦诚交流，既充分肯定课堂中的亮点与创新之处，也深入剖析教学过程中存在的不足，形成详实、具体的评课记录，切实实现“以评促改、以评促升”的目的。与此同时，学校组建了由校内骨干教师组成的专业评委团队，评委们全程参与听课、评课，严格依据评分标准，从教学目标设定、教学过程实施、AI技术融合、教学效果达成、教师素养表现等多个维度，对每一节课进行客观、公正、细致的打分，详细记录课堂亮点与改进建议，为赛课活动的顺利推进、公平公正开展提供了有力保障。

此次展示的25节课，清晰勾勒出我校课改至今各学科课堂的新样态，既有模式运用娴熟的扎实呈现，也有AI赋能创新的大胆探索；既有复习课综合深化的精准发力，也有素养导向特色的鲜明彰显，更折射出每位青年教师成长至今的职业认知与教学追求，这些鲜活的实践与宝贵的积累，都将成为学校与青年教师未来持续前行的坚实基础。

文科及综合组，共13节课

赛课圆满落幕之后，学校第一时间组织召开专题总结反馈大会，以复盘促提升、以总结谋长远，切实发挥赛课的育人与教研价值，推动各项教学改进举措落地生根。总结反馈大会分为评委组反馈会与赛课选手反馈总结会两部分，层层递进、重点突出。

评委组反馈会上，评委团队对全部25节课例进行集中复盘与精准点评，最终评选出12节优秀课例予以表彰。同时，评委们聚焦课堂教学中的共性问题精准把脉，结合具体课例拆解问题根源，提出可落地、可操作的改进策略，助力青年教师精准查漏补缺、快速补齐能力短板，实现教学能力的迭代提升。

随后召开的赛课选手反馈总结会，紧扣“评价不是终点，改进才是反馈的价值所在”这一核心理念，由教研室副主任苏越炯主持。会上，教研室周敏主任全面回顾了本次赛课的全流程，系统梳理了课堂展示中的亮点特色与共性不足，明确了后续教学整改与能力提升的具体举措，并寄语全体青年教师深耕常态课堂、精研优质课例，全力放大公开课的教研实效，聚力深耕专业成长之路，努力实现教学能力的稳步跨越。

语文学科白雪锦、数学学科王艳婷、物理学科马洁、体育学科张惠四位教师代表，依次立足自身真实课堂实践，分享了从潜心备课、反复磨课到现场授课的全链条实战心得，为全体参赛教师提供了可借鉴、可学习的实践经验，发挥了良好的示范赋能作用。

最后，邢淑梅校长作收官总结，正式宣布本次青年教师赛课活动圆满落幕。邢校长充分肯定了全体参赛教师严谨务实的备赛态度、新颖走心的教学设计、扎实落地的“3+X”课堂模式，以及巧用AI技术赋能教学的创新意识，对青年教师们的快速成长给予了高度认可；同时，也精准点出当前课堂教学中的共性短板，直指学案设计不够规范、教师主讲占比偏高、学生主体地位落实不够扎实、AI应用存在形式化等核心问题，为青年教师后续成长指明了改进方向。邢校长寄语全体青年教师：主动更新育人教学理念，真正把课堂主场还给学生，扎实吃透新型教学模式、规范用好配套学案工具、做实AI精准赋能，立足讲台潜心教研、锤炼本领，聚力实现常态化稳步成长，共同筑牢学校高质量课堂的坚实根基。

本次青年教师赛课活动，作为我校加强教师队伍建设、深化课堂教学改革、探索AI与学科教学深度融合的重要举措，承载着推动教育高质量发展的使命，意义深远。活动为近五年入职的青年教师搭建了展示自我、交流学习、锤炼提升的优质平台，通过“磨课—上课—评课—反思”的闭环培养，有效锤炼了青年教师的教学基本功，加速了青年教师从“站稳讲台”向“站好讲台、站靓讲台”的跨越，进一步优化了学校教师梯队结构。与此同时，活动推动“3+X”教学模式与“1258”要素在各学科常态化、高质量落地实施，助力课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转型，逐步打造出自主、合作、探究的高效课堂新形态。更重要的是，活动引导全体教师主动探索人工智能、智慧课堂等数字化技术在备课、授课、评价、作业等教学全流程的创新应用，以数字化赋能因材施教，不断提升教学的精准度与个性化水平，为学校教育数字化转型注入了持久动力。

青年兴则教育兴，教师强则学校强。太原六十一中将以此次赛课为契机，持续深耕课堂教学、强化教师队伍培养，不断完善青年教师成长体系，推动“3+X”课堂模式与AI教学融合走深走实，奋力谱写学校教育高质量发展新篇章!