以课标定向 以素养立题——太原市2026年教师命题能力提升专项培训圆满启动

本次培训由太原市教科研中心质量监测室精心策划，采用理论培训+实践打磨双模块推进，分阶段、系统化助力教师掌握科学命题规范与技术。启动仪式上，教科研中心质量监测室负责人周继荣老师明确培训目标与整体安排，强调命题是教学评价的核心环节，是实现以考促教、以考促评、以考促学的关键抓手，号召全体教师珍惜学习机会，深耕命题技能，成长为学科命题领头人。

      本次培训特邀山西师范大学教育科学学院刘岗副院长作专题讲座。刘院长以《基于标准 导向素养——基础教育考试命题的理论逻辑与技术规范》为题，从命题与考试的核心认知、价值取向与政策依据、科学命题流程、素养导向试题命制、命题质量保障五大维度，展开系统深入的讲解。

      刘院长结合最新教育政策与学科实践，厘清标准参照与常模参照的定位差异，解读“一标命题、素养导向、严控频次、队伍建设”四大核心要求，细致拆解从命题蓝图编制、多维细目表设计，到客观题、主观题命制，再到情境创设、评分标准制定的全流程技术规范。通过大量真实案例，剖析“假情境”“低效度”等常见问题，指导教师跳出经验命题，走向科学命题、素养命题。

    讲座既有高屋建瓴的理论支撑，又有可落地、可操作的实践方法，重点阐释了核心素养导向下的真实情境创设、任务驱动设计、跨学科命题探索等关键内容，让在场教师明晰了从“知识立意”向“素养立意”转变的路径与方法。

  太原市教科研中心副主任任海林作总结讲话。任主任指出，命题是立德树人、育人方式变革落地的重要抓手，是教师必备的专业素养。全体教师要以此次培训为契机，转变命题理念、坚守科学规范、转化学习成果，把规范命题、原创命题运用到校内外各类考试中，以高质量命题赋能课堂教学，助力太原市教育教学质量整体提升。

研思不辍，笃行致远。本次培训为全市教师搭建了专业学习与交流的平台，明晰了命题方向，规范了命题流程，提升了命题技能。下一步，参训教师将以工作坊形式开展实战命题训练，在实践中精进技艺，以专业力量辐射引领，为太原市基础教育高质量发展注入新动能！