不鸣则已一鸣惊人！隰县中学成全省焦点,太原五中、山西大学附中没预料

山西省的教育格局,这两年有个很有意思的现象,就是大家一直盯着太原五中、山西大学附中这些老牌名校,盯着它们的升学率、盯着它们的尖子生,盯着它们每年能出多少清北,这没问题,因为这些学校确实强,但问题是大家盯得太久了,久到以为山西的教育就是这几所学校撑着,久到忘了这个省还有很多地方的中学也在努力,也在琢磨怎么把学生教好,只不过它们没那么多资源,没那么多光环,所以声音出不来。

隰县中学这次突然冒出来,让很多人觉得意外,但意外的不是它出成绩了,而是它出成绩的方式,不是靠砸钱引进名师,不是靠掐尖把全县最好的学生都收进来,是靠一种更踏实的东西,一种你在那些顶尖名校反而不太容易看到的东西,就是真的在琢磨怎么把普通学生教好,怎么把那些起点不高、底子不厚的孩子一点一点带上来,这个事情听起来简单,但真做起来比什么都难,因为它没有捷径,没有噱头,就是得一个学生一个学生地抠,一个知识点一个知识点地磨。

很多人看到隰县中学的成绩单,第一反应是＂这学校厉害＂,但这个判断其实浅了,因为真正起作用的不是学校本身有什么独门秘籍,而是它做的那些事情,那些在教育规律上本来就该做、但很多学校因为各种原因没做或者做不下去的事情,比如老师真的去关注每个学生的薄弱环节,比如课后辅导不是走形式,比如教研组真的在研究怎么把一道题讲透而不是赶进度,这些事情太笨了,笨到在现在这个讲效率、讲规模、讲数据的教育环境里显得有点格格不入。

但问题就在这,教育这个事情,它就是得笨一点,得允许学生慢慢来,得允许老师把时间花在那些看起来不出成绩的地方,隰县中学能起来,不是因为它找到了什么教育捷径,恰恰是因为它没去找捷径,它就认认真真地把那些基础的、琐碎的、需要耐心的工作做扎实了,这个事情放在太原五中、山大附中那些学校,可能根本不需要,因为它们的生源本身就好,学生自己就能往前走,但放在一个县城中学,放在一个生源参差不齐、很多学生连基本学习习惯都没养成的地方,这种笨功夫反而是唯一管用的办法。

说太原五中、山大附中＂没预料到＂,这个说法其实不太准确,因为它们预料不预料其实不重要,重要的是隰县中学的出现让人们重新看到了一种可能性,一种不靠资源堆砌、不靠生源优势也能把教育做好的可能性,这个可能性一直存在,但在过去很长一段时间里,大家都不太相信它,因为现实摆在那,好学校越来越好,差学校越来越差,教育资源的马太效应太明显了,明显到让人觉得除了往头部学校挤,好像没别的路可走。

隰县中学这次的表现,本质上是在告诉所有人,教育这件事的底层逻辑没变,还是那些最基本的东西在起作用,老师的责任心、教学的扎实度、对学生的关注程度,这些东西不需要多少钱,不需要多高的门槛,但需要时间,需要坚持,需要一种＂我不管外面怎么样,我就把眼前的事做好＂的定力,这种定力在现在这个时代特别稀缺,因为大家都太着急了,着急出成绩、着急出名、着急证明自己,反而忘了教育本来就是个慢活。

所以太原五中和山大附中真正该注意的不是隰县中学成了竞争对手,而是这种踏实做教育的方式重新被看见了,被认可了,这对整个山西的教育生态来说,可能比多一所名校更有意义,因为它让那些县城中学、普通中学看到了希望,看到了不是只有拼资源、拼生源才能活下去,认认真真做好该做的事,也能出成绩,也能得到认可。

小贴士:隰县在山西临汾,如果你路过那边,可以去学校周边转转,不是去看什么教学楼有多气派,而是看看那些放学后还在操场上讨论题目的学生,看看那些晚上十点还亮着灯的办公室,你就能明白为什么这所学校能起来,教育这个事,归根结底还是得有人愿意花时间,愿意较真,愿意把那些看起来不起眼的细节一点一点抠出来。