以分析促思考,以共识赴热爱——大同崇文小学北校区期末教学质量分析会

为扎实提升教学质量，凝聚团队智慧，1月29日下午，大同崇文小学北校区采取“集中—分组—再集中”的研讨模式，召开2025年秋季学期教学质量分析会。会议既关注整体数据，也深入学科细节，更注重人人参与、共商共策。

袁榕副校长以“精准把脉明方向，深耕日常提质量”为题进行专题分析。她立足详实数据，全面剖析了各年级、各学科的学业表现，既肯定了取得的进步，也指出了学科及班级间存在的差异。通过数据深挖教学中的共性与个性问题，并基于当前教育评价回归常态的趋势，明确提出教学应从“教的完成”转向“学的达成”，聚焦课堂实效、核心素养与因材施教。整个分析为学校后续教学工作的精准优化与高质量发展提供了清晰的方向和坚实的依据。

在教导处周芷媛主任的组织下，语文、数学、综合、艺体四个教研组展开分组讨论。围绕三个核心议题——如何提升教学质量、下学期学科活动设想、非统考学科期末检测方案，每位教师结合教学实际，畅谈观点与建议。现场讨论热烈，思维不断碰撞，共识在交流中逐渐清晰。

分组研讨后，各学科组以多种形式汇报成果。语文组通过思维导图梳理出“基础积累日日清、阅读写作有支架、分层辅导个性化”的实施路径，并规划了融合诗词情境运用、素养大赛等学科活动。数学组聚焦分层教学与错题闭环管理，提出以趣味数学活动带动学习积极性。综合艺体组则分学科阐述了英语书写专项训练、科学“实验+阅读”评价方式、美术语文融合教学、音乐三维评价体系以及体育校队建设等具体策略。汇报形式灵活，内容务实，展现出教师们的教学智慧与团队合力。会议最后，各小组将进一步整理研讨成果，为下学期教学工作提供依据。

一次分析，一次凝聚；一次思考，一次奔赴。会议落幕，教师们将带着清晰的策略与温暖的共识，再度回归日常课堂。黄俏校长强调：教学的深耕不仅仅关乎成绩，更关乎成长的点滴。我们相信，只要脚踏实地、携手同行，就能让教学真正走向每一个孩子的成长深处，共筑温暖而有质量的教育日常。