寒假创意开动啦!大同第二小学数字素养作品征集,亮出你的绝活!

2026年1月29日至3月4日

本次活动遵循逐级选拔机制，依次为校赛——区赛——市赛——省赛——国赛。具体而言，先由学校对征集到的作品进行初步评选，从中挑选出优秀作品报送参加“2026年芙蓉区学生数字素养提升实践活动”。后续，区赛中的优胜作品将有机会晋级市赛，以此类推，直至国赛。

1.作品提交时间：2026年1月29日至3月4日。请各位参赛同学严格把控时间节点，确保按时提交作品，逾期将不再受理。

2.文件名称格式：为方便作品管理与评审，文件名称需按照以下格式规范命名：【作品类别】【作品名称】【作者班级】【作者姓名】。例如：数字绘画_地球妈妈_2001班_某某某。请务必准确填写各项信息，避免因命名错误影响作品评审。

3.作品提交要求：数字艺术、计算思维类通过电脑作品评审的形式开展，学生需提交报名表以及作品；科创实践、乐高教育类，需提交报名表、演示视频及相关作品资料，将所有需要提交的资料一块打包压缩，发送到电子邮箱366395697@qq.com。

4.报名表可扫描上方“活动项目”对应二维码，进行下载，有疑问可咨询本班信息科技老师，作品详细要求如下：

数字艺术类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字艺术作品。要求作品原创性高，鼓励创作具有湖湘特色、能体现时代热点的作品。

1.数字绘画

运用各类计算机绘画软件制作完成作品。可以是单幅画或表达同一主题的组画（建议不超过4幅），画面呈现的美术风格不限。

注意：绘画软件须能够本地安装，AI生成、数字摄影等作品均不属于此项目范围。

作品格式为JPG、BMP等常用格式，尺寸应不低于1024*768像素，分辨率不低于300DPI，作品大小建议不超过20MB。须同步提交作品源文件。

2.电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画。主要内容应为原创。

作品格式为JPG、PDF等常用格式，大小建议不超过50MB（含其中链接的所有独立文件），版面尺寸为A4幅面，须同步提交作品源文件。

3.3D创意设计

使用各类计算机三维设计软件设计完成的作品。鼓励思考、发现在日常生活中有待改善的地方，提出创新解决方案，并编写设计方案，完成三维建模。

提交文件包括：作品三视图（JPG、BMP等常用格式）、创作说明 Word文档（含设计背景、设计思路、功能说明、创新之处等），须同步提交作品源文件。

4.微电影

围绕一定主题，通过创意、编剧、导演、拍摄、绘制及剪辑、合成等手段，运用视听语言创作的影像短片。作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活、网络素养等紧密相关的内容。

作者应参与各个环节的主创工作（编剧、导演、拍摄、表演等），并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规，内容应为原创。作品须添加简体中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮，花絮播放时间为30秒左右。如果有引用的第三方素材的，需要在作品结尾处有文字注明出处，引用的视频素材不能超过30秒钟。

注意：单纯AI生成作品不属于此项目范围。

作品格式为MP4等常用格式。作品大小建议不超过400MB，播放时长建议3-5分钟。

提交材料：

①报名表（可扫描上方“活动项目”对应二维码，进行下载），校赛只需提交电子档报名表。

②根据参赛的项目，提交相应的比赛作品，具体要求：

计算思维类是使用计算机程序设计语言或图形化编程工具进行软件创作，实现具有特定功能或解决应用需求的软件作品。作品不限软件形态，可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、智能手机或平板电脑的APP应用、具有人工智能特性的智能应用等。

（一）项目形态界定

1.创意编程

以创意为主旨，注意突出程序设计和算法，体现学生计算思维、人工智能的素养和应用能力。作品呈现可以是工具软件、趣味益智游戏、管理系统、智能应用等。鼓励在符合认知规律基础上充分发挥想象力，展现编程水平和创意能力。

2.创意编程（专项）

使用Kitten及其配套软件等具有国内自主知识产权的工具和平台（包括PC端和移动端）创作作品。为提升学生人工智能素养，鼓励使用包括人工智能等相关模块的工具。其余要求同2。

（二）提交材料

运行在单台计算机的软件需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序。面向互联网的应用服务需提供部署所需程序、部署环境和部署指南，可考虑提供作品部署后的虚拟机镜像。智能手机或平板电脑的APP应用需编译发行为可安装程序，明确注明作品所需要的系统环境和硬件需求。具有人工智能特性的智能应用应提供数据集、模型和训练过程视频演示，建议发布智能服务接口等以便于测试。

（一）项目形态界定

1.创意智造

参与者使用计算机设计软件进行设计和创作，可使用3D打印机、激光切割机等完成作品外观制作，结合开源硬件、物联网等技术，围绕拟定的主题进行功能和结构设计，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能场景模型、具有灵活结构驱动或控制的智能机器等。

2.优创未来

参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。项目旨在让学生努力发现生活中可以借助人工智能技术提升品质的问题点，创新的思考解决方式，突出人工智能的功能特点，通过方案设计、硬件搭建、编写程序、软件调试等，以解决实际问题为目标，借助自然语言交互、图像识别、运动控制、大数据分析等方式，初步实现团队的人工智能创意应用方案。

3.智能博物

参与者通过教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）人工智能课程的学习及深入思考，结合人工智能技术原理，通过计算机编程和手工搭建，智造机器人进行交流展示。项目旨在让学生掌握人工智能基本技术原理和编程技能，在此基础上突出观察生活和创新的能力，激发学生鉴赏力、创造力和应用能力。鼓励突出人工智能属性，如使用图像识别、语音识别、自然语言处理等技术，通过机器学习等手段，实现相关智能感知，执行规定任务和实现预设功能。学生设计并实现一款具备能听会说、能看会认、能理解会思考的智能系统，在创作中强调人工智能技术应用的合理性、丰富性和创新性。

4.智能机器人

双足人形机器人或多足仿生类机器人、轮式或履带式行走机器人、可编程控制的空中飞行器（飞行机器人）均可参与本项目。参与者在任务完成过程中学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器的相关知识以及编程方法，综合应用智能机器人技术来创造性地解决问题并进行交流展示。项目旨在让学生更多地了解、掌握各类智能机器人尤其是国内自主开发、具有自主知识产权、在工农业生产和科学研究中发挥重大作用的智能机器人的基础原理及它们的设计制造知识。

5.智达天工

参与者运用控制器、驱动器、传感器、塑料积木件等材料自主设计制作机器人，结合编程技术与无线遥控技术驱动机器人，通过不同队伍间的任务协作与互动完成指定任务，并进行交流展示。项目围绕《天工开物》主题，任务设计模拟传统工艺环节，旨在让学生体会中国传统工艺的智慧，以及培养创新的机械结构、科学的程序设计与有效的团队协作能力。

（二）提交材料

①报名表（可扫描上方“活动项目”对应二维码，进行下载），校赛只需提交电子档报名表。

②团队演示视频：对设计制作的作品进行展示介绍和操作演示，介绍各自分工及作品搭建、编程思路等，参与人员均需出镜并参与介绍。提交格式为MP4，时长不超过10分钟。

③作品科研报告：通过文字、图片等形式记录作品的工程设计流程，探究问题及解决办法，提交格式为Word。

（一）项目设置

FLL少儿探索科创活动项目：小学一至三年级在校学生。

FLL青少年机器人挑战项目：小学四至六年级在校学生。

（二）FLL少儿探索科创活动项目说明及相关要求

1.活动主题

本年度活动以“重见天日”为主题，参与学生将共同探索人类文明在时间长河中留下的无数等待发现的宝藏，从古代遗迹到传统技艺，学生们不仅要学习历史与文化的重要性，还要更深入地了解考古行业及相关工作方式，例如遗迹发掘、文物修复与保护、数字化存档等。同时，也需要思考行业中的挑战，并尝试提出创新的解决方案。借助AR/VR 、3D建模、全息影像等技术，学生们可以模拟考古发掘，复原失落的文物，或是设计交互式展览，跨越时空感受历史的魅力等。本年度活动鼓励学生用科技点亮历史，连接过去与未来，既守护文明记忆，也推动文化传承，让沉睡的故事再次焕发生机。

2.项目内容

 围绕本年度活动主题，团队合力设计和制作出一个智能模型作品（以下简称“作品”），确定要探究的现实问题，寻找解决方案，实现原型模型的制作。同时团队需撰写科研报告，记录工程设计过 程并绘制团队海报，共同进行项目展示。

（三）FLL青少年机器人挑战项目说明及相关要求

1.活动主题 

本年度活动以“重见天日”为主题，参与学生将共同探索人类文明在时间长河中留下的无数等待发现的宝藏，从古代遗迹到传统技艺，学生们不仅要学习历史与文化的重要性，还要更深入地了解考古行业及相关工作方式，例如遗迹发掘、文物修复与保护、数字化存档等。同时，也需要思考行业中的挑战，并尝试提出创新的解决方案。借助AR/VR 、3D建模、全息影像等技术，学生们可以模拟考古发掘，复原失落的文物，或是设计交互式展览，跨越时空感受历史的魅力等。本年度活动鼓励学生用科技点亮历史，连接过去与未来，既守护文明记忆，也推动文化传承，让沉睡的故事再次焕发生机。

2.项目内容 

围绕本年度活动主题，团队设计并制作一个解决考古行业科研问题的智能模型作品（以下简称“作品”）。团队需撰写一份记录工程设计过程的科研报告（工程笔记本），并绘制团队海报共同配合项目的展示。

团队还需要设计和搭建一台智能机器人，通过提前测试与编写好的程序，尽可能多地创意性完成机器人在场地上的挑战任务。

（四）提交材料

FLL探索和FLL挑战项目（主题：重见天日）除了报名表需同时提交：

①作品照片和团队展示海报：作品需结合彩色场地图纸，使用可编程电子控制器，搭配传感器、执行器（包括电机）等，清晰生动地呈现团队所研讨的问题以及解决方案，平面尺寸不超过94*47.2厘米；团队展示海报需描绘作品创新设计思路和项目研究成果，展示团队合作与核心理念，尺寸规格为88*123厘米。提交格式为JPG、PNG等。

②团队演示视频：对设计制作的作品进行展示介绍和操作演示，介绍各自分工及作品搭建、编程思路，4位队员均需出镜并参与介绍。提交格式为MP4、MOV等，时长不超过10分钟。

③作品科研报告（工程笔记本）：通过文字、图片等形式记录作品的工程设计流程，探究问题及解决办法。提交格式为Word、PDF等，建议充分展示学生原始手写手绘的资料。

第二十七届湖南省中小学生数字素养提升实践活动任务说明