作为长沙市基础教育综合改革实验校，长沙市大同星沙小学以与高校合作为依托、以“一队两站三营”为载体，积极探索校家社共育体系建设实施路径。项目成果展示中，一个个鲜活的节目如同温暖的教育快照，生动再现了“一队两站三营”共育体系的生长轨迹，充分展现了项目实施以来在学生成长、家校互动等方面的丰硕成果，赢得现场阵阵掌声。

课例展示环节中，“家长进课堂”的创新课例更是描绘出家校共育的温暖画面。家长走进课堂，以一人主讲多人辅助的方式，以家长们自身特长引领学生把大自然装进画框，活泼松弛的课堂氛围、家校协同的美好契合，也让大家看到家校共育理念在课堂落地生长的模样，传递着家校社协同育人的温暖力量。

课例展示后，高校专家尹洁教授从专业角度点评指导，聚焦课堂细节，解码共育智慧，剖析家庭参与课堂对构建协同育人生态的重要意义，结合理论为项目优化升级提出针对性建议，让在场教育工作者和家长收获满满。

学校项目负责人周群意以“因遇见同心，以育见致远”为主题就项目成果进行汇报，详细拆解项目的实施背景、核心框架、实践路径及成果成效，深入阐述了如何通过“一队两站三营”，以建设校内家庭教育指导师队伍、优化家长委员会组织架构、建设校社共育过渡空间等路径打通家校社协同育人“最后一公里”，为现场嘉宾呈现了一份翔实、鲜活的共育实践答卷。

活动最后，长沙市教育科学研究院院长黄军山作专家点评和结项鉴定。黄军山立足教育改革，对该项目的实践价值和创新意义给予高度肯定，认为项目依托U–S合作模式，整合高校、学校、家庭、社区资源，构建了具有县域特色的协同育人体系，为全市基础教育综合改革提供了宝贵经验。同时，他也从专业角度为项目后续深化、成果推广提出了指导性意见，为项目高质量收尾及未来深化发展指明了清晰方向。