校际联动互通共研 精耕课堂提质育人——太原市第六十五中学校开展跨校高效课堂专题教研活动

为持续深化课堂教学改革，锚定“以生为本”育人核心，拓宽教师教学视野，推动课堂教学提质增效，6月25日，我校特邀太原市第十二中学校教研团队到校开展校际联合教研交流活动，两校教师齐聚现场，共探新时代高效课堂建设路径。

本次教研以示范课为载体，太原市第十二中学校刘宛昕老师带来八年级地理公开课《人口与水资源》，完整落地该校成熟的“三步五环节”特色教学模式。整堂课打破传统讲授式课堂局限，充分把课堂空间、表达机会交给学生，让学生在自主探究、上台展示中内化知识、锻炼能力。课后现场互动交流中，学生清晰分享课堂所得，既掌握学科知识，更实现学习习惯、表达自信的双重成长，直观展现新模式赋能学生全面发展的实践成效。

示范课结束后，太原市第十二中学校教研室张学敏副主任围绕“三步五环节”教学体系作系统性分享。该模式以课前预习、课堂教学、课后作业构建完整学习闭环，依托课堂导入、分层目标、合作探究、当堂检测、课堂小结五大标准化课堂流程，构建起任务清晰、分层育人、全员参与、即时落地的课堂运行体系。从课前诵读夯实基础，到三阶目标精准定位教学方向；从小组互助激发学生主动思考，到当堂检测、思维导图小结闭环落实学习效果，整套教学范式兼具规范性与实操性，为我校优化课堂结构、转变教与学方式提供了成熟参考范本。

活动最后，梁志钢校长作总结引领讲话。他对十二中团队的倾囊分享表示感谢，提出教师要重塑课堂评价视角，将学生的真实成长与课堂收获作为评判课堂质量的核心标准，充分肯定以学生自主学习为主体的课堂改革方向。梁校长立足学校长远发展，强调常态化教研是推动教育高质量发展的关键抓手，全体教师要紧跟育人新形势更新教学理念，凝聚教学共识，坚持深耕一线、贴近学生，同心聚力推进课堂改革落地见效，共同推动学校育人事业稳步前行。

教研赋能课堂，交流共促成长。此次跨校教研活动搭建起校际资源共享、经验互通的优质平台。下一步，太原市第六十五中学校将以本次交流为契机，吸收借鉴先进教学模式，持续推动课堂教学转型，牢固树立以学生发展为中心的教育理念，以高质量教研支撑高质量课堂，聚力书写学校育人事业发展新篇章。