去屏幕·真游戏·育童年:太原市教育局直属幼儿园共同行动

太原市育红幼儿园以“游戏为基、四季渗透、家园携手”三条路径协同推进，让幼儿在真实情境中主动探究、在丰富体验中全面发展、在温暖陪伴中奠定一生发展的温暖底色。

依托户外游戏场与室内游戏室双空间开展游戏项目研究。户外10个游戏场支持幼儿围绕真实问题持续探究，在计划、操作、反思中不断深化认知；室内推行班级互访游戏机制，在不同区域间自主流动，在与新伙伴、新材料的互动中激发探究欲。

同时，“科技、艺术、体育、生活”四季活动融入幼儿日常，使科学探究、审美表达、运动挑战与生活自理成为经验的自然组成。宣传月集中展示期间，孩子们在科技实验中好奇发问，在艺术创作中自由表达，在体育挑战中突破自我，在生活实践中学会担当，全面发展生动呈现。

此外，通过家长开放日、体验游戏等活动，邀请家长沉浸式体验游戏乐趣，亲眼见证孩子在无电子干扰下的专注与投入，推动“少屏幕、多陪伴”理念转化为家庭日常实践，家园合力守护幼儿真实的成长环境。

太原市育英幼儿园

太原市育英幼儿园立足游戏化教学，推出三项特色行动，引导师幼、家长减少数字依赖，守护幼儿纯真童年。

第一，面向教师开展 “发现孩子新语言” 观察行动，引导教师细致捕捉幼儿游戏、创作中的多元表达，梳理优秀观察案例通过公众号分享，提升教师解读幼儿、科学保教的专业能力。

第二，创新家园共育形式，推行 “无屏幕晚餐日” 打卡活动，线上征集亲子陪伴故事，倡导家长放下电子产品，以高质量线下陪伴构建和谐亲子关系，普及科学育儿理念。

第三，充分尊重幼儿主体地位，开展 “真讨论” 活动。园内组织幼儿议事会，由幼儿自主商议游戏规则；家庭开展亲子议事，鼓励孩子自主安排六一活动、参与家庭决策。各类自主实践锻炼幼儿表达、思考与协作能力。

太原市育才幼儿园

太原市育才幼儿园以 “数智童年 科创润芽”为主线，园内打造 20 个室内自主游戏区，划分思政、晋文化、科探、安全四大主题板块，每周固定时段让幼儿佩戴手环自主探索，在红色演绎、乡土手工、科创操作、安全演练中多元成长。

各班开展小小种植家、古县城研学等特色主题活动，引导幼儿走出屏幕感知生命科学与本土文化。园所联动六一举办科创嘉年华，推出趣味科学实验与亲子科创制作，利用废旧材料打造各类趣味科创装置，融合 AI 机器人等元素，打造沉浸式童趣科技体验。

全园以丰富真实线下活动替代屏幕交互，守护幼儿好奇心与探索欲，践行数字时代幼儿成长守护理念。

太原市育蕾幼儿园

为守护数字时代幼儿完整有温度的童年，太原市育蕾幼儿园围绕线下游戏构建园内、家园两大育人路径，减少电子屏幕带来的低效陪伴。

园内以 “在童年” 为核心，优化一日保教时间管理，打造 18 个自主游戏场地，保障幼儿长线连贯开展自主游戏。幼儿自主规划活动、持续探究、自主处理交往问题，有效抵御短视频碎片化思维的影响，在真实可触摸的沉浸式游戏中，培养专注力、自主意识与自我管理能力，守住线下成长主场。  

家园层面开展 “再童年” 共育活动，创新入园陪伴模式，邀请家长以玩伴身份参与传统民间游戏。家长放下电子产品，以观察者、合作者的身份陪伴孩子，借助老一辈儿时游戏搭建两代人的沟通桥梁。依靠线下互动替代屏幕陪伴，融合两代童年记忆，引导家长掌握高质量陪伴方式，家园协同助力幼儿全面发展。

太原市育星幼儿园

太原市育星幼儿园坚持 “去屏幕化”，搭建 “游戏赋能、健康护航” 双轨育人体系，用真实体验抵御虚拟屏幕对幼儿成长的影响。

园内保障每日一小时自主户外游戏，幼儿自主规划场地、创作玩法，脱离电子设备积累真实生活经验；每日开展 15 分钟游戏团讨，教师倾听解读幼儿行为，依托游戏推动深度学习。开展后幼儿合作协商、解决问题能力与专注力明显提升，屏幕依赖行为有所减少。

园所搭建全链条健康动态照护体系：保健医每日入园观察幼儿状态、动态调整饮水安排；膳食团队匹配运动消耗优化餐食；安全小组每两小时排查场地器械。同时每季度开展幼儿屈光筛查，建立个人视力档案，针对性干预视力偏弱幼儿，有效降低视力不良发生率。幼儿园以线下游戏丰盈幼儿内心，用科学精细化照护守护身体健康，为孩子打造真实健康的成长环境。

太原市育苗幼儿园

太原市育苗幼儿园紧扣育人核心，充分发挥生活、游戏的教育价值，打造兼具野趣与温度的室内外游戏场景，常态化开展每月一轮翻转式家园共育活动。组织幼儿走进户外、亲近自然，鼓励幼儿调动视听触觉等多种感官，与真实环境、材料、同伴互动探索，积累线下真实体验，留存鲜活的童年记忆。

面向全体幼教工作者与家长，园所发出倡议：主动管控幼儿媒介使用，避免过度依赖电子产品；摒弃以数字设备替代亲子陪伴、师幼交流、同伴交往的行为，以面对面温情陪伴取代屏幕交互，鼓励幼儿自主探究实践，家园同心协力，守护幼儿纯粹真实的童年。