精准析卷明方向 聚力研思提质效——太原市区域教研共同体第五组高中数学教研活动
为精准把脉学情，靶向提升教学质量，扎实推进区域高中数学教学提质增效，2026年5月28日，太原市区域教研共同体第五组高中数学学科教研活动在太原市第二十九中学校开展。本次活动邀请到太原市教研科研中心高中数学教研员李三有以及来自13中、20中、29中、49中、56中、61中、太原市第二实验中学校7所区域校的高中数学教研组长、任课教师相聚研讨。太原市第二十九中学校校长柴有茂全程参与。本次教研活动以命题分析为抓手，以经验交流为载体，共研教学、共促提升。本次活动由太原29中高中数学教研组组长刘建华老师主持。
活动伊始，太原市第二十九中学校命题教师对高一年级期中考试进行全面质量分析，对比各校学情差异，清晰呈现区域教学优势与薄弱环节，为后续精准教学提供数据支撑。
各校代表同步解读试卷结构、考点覆盖与难度梯度，紧扣新课标要求，明确高频考点与命题导向，帮助教师把握教学重点、校准备考方向。
围绕向量、立体几何、复数三大核心模块，参会教师聚焦典型错题，深度剖析错误根源：概念混淆、计算失误、审题不清、方法缺失、逻辑不严谨等问题逐一厘清。
大家立足教学实际，交流错题归因、梳理突破路径，形成可落地的教学改进思路，让试卷分析真正服务于课堂优化。
在教学经验交流环节，各校教师畅所欲言，分享分层教学、课堂限时训练、错题本使用、精准课后辅导等实用做法。并且围绕“如何提升学生计算能力”“如何落实核心素养教学”等问题展开讨论，形成统一教学改进建议。
现场互动热烈、思维碰撞，在互学互鉴中拓宽教学思路，凝聚区域教研合力，实现优质资源共享、优势互补。
太原市教研科研中心李三有老师开展命题指导，强调以核心素养为导向，立足课标、注重情境命题，助力教师提升命题能力与备考实效。
太原市第二十九中学校校长柴有茂围绕教学方法、教学策略、数学思想、育人理念等方面交流指导，为区域数学教学高质量发展指明方向。
本次教研主题明确、研讨深入、实效突出，全面完成试卷诊断、学情分析、经验分享、策略制定等任务，并统一了教学进度，优化了重难点突破方法，明确了下一阶段精准教学与分层辅导方案。
研而有思，教而有方。太原市区域共同体教研第五组高中数学团队将以此次教研为契机，把分析成果转化为教学实效，把交流经验融入日常课堂，以更精准的教学、更高效的备考，全力推动区域数学教学质量稳步提升！
供稿丨刘建华
图片丨高中数学教研组
编辑丨郁裕飙
编审丨赵欣
复审丨吴莉萍
审定丨柴有茂
