地市经验 | 太原市自主游戏大型观摩暨安慧霞劳模创新工作室、名园长工作室活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进园所自主游戏活动建设，提升园长与教师组织、支持、指导幼儿自主游戏的专业能力，搭建太原市园所间经验交流与资源共享的平台。5月26日上午由太原市教研科研中心主办，安慧霞劳模创新工作室、安慧霞名园长工作室承办的“深耕游戏自主 赋能幼儿成长”太原市自主游戏大型观摩活动，在万柏林区兴华学前教育集团竹杏园、荔梅园两园开展。

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上午8:00，参会教师分别在竹杏园、荔梅园开始签到，开启了本次自主游戏探索之旅。

活动开始，竹杏园和荔梅园的知行园长赵崇艳和赵治对兴华学前教育集团两所园进行了自主游戏介绍。

随后的分享环节，卫晓萍老师和邵一鸣老师分别在两个会场带来了鲜活的自主游戏实践故事。邵一鸣老师分享自主游戏案例《沙水蕴童趣 自主启深耕——沙水区幼儿自主探索》。教师作为有目的、有计划的观察者，通过支持幼儿不断游戏，引发幼儿深度探究与尝试，守护其主动性与探究欲，让幼儿玩中学，实现能力与品质全面发展，引发深度学习。

卫晓萍老师分享了大班游戏故事《骑小车》，向大家展示了幼儿在游戏中的成长轨迹与教师的支持策略。案例体现了“放手观察、搭建支架、聚焦问题、倾听表征”的支持策略，凸显了自主游戏对幼儿主动学习与全面发展的核心价值。

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参会教师分组观摩两园混龄自主游戏现场。兴华学前教育集团竹杏园秉持以儿童为本理念，打造“院——室——廊——空”四大游戏空间，搭建起立体多元的全域自主游戏体系。园内推行幼儿自选游戏、自选玩伴模式，通过“计划——工作——回顾”，培养幼儿规划、思考与收纳能力。

竹杏园积极深化家园共育，开通线上游戏区域预约通道，实现家园协同育人。全园设置多处材料共享区，投放大量低结构开放材料，充分激发幼儿的想象力、创造力与动手探究能力。

兴华学前教育集团荔梅园全面开放室内外自主游戏场地，立足幼儿天性与发展需求，打造特色化、探究性、沉浸式游戏空间，充分践行以幼儿为主体的游戏理念，展现荔梅园游戏课程建设的发展性成果。

室内外相连的游戏空间，为孩子们打造了沉浸式的博物馆乐园。各种博物馆的建设、各种材料的投放赋予幼儿更多自主发挥的机会，孩子们在玩乐中学会合作、乐于表达，尽情体验自主游戏带来的乐趣。

本次活动也得到了各级领导、学前教育领域专家的大力支持与关注。

太原市教研科研中心教研员靳亮老师对本次观摩活动的意义给予了高度评价，通过本次活动优质示范案例的展示与分享，参会人员收获了丰富的教学启发。活动进一步明确，真实的自主游戏是学前教育课程的内核。在日常教学实践中，幼儿园需科学规划、合理布局室内外游戏活动空间，配备丰富多元的游戏材料。同时，教师要充分发挥引导赋能作用，做好环境创设、物资保障、幼儿观察、全程陪伴与思维启迪等各项工作。 

下一步，太原幼教行业将立足本土教育实际，持续深耕自主游戏教学研究与实践，不断打磨教学成果，全力打造具有鲜明地域特色、高质量的幼儿游戏教育特色品牌。

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