书香润童心 雅韵满校园——太原市第三实验中学小学部打造沉浸式阅读成长乐园

伴随着轻快的旋律，一群打扮成小老鼠、小鸭子形象的学生蹦蹦跳跳登上舞台。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”清脆的童谣声中，太原市第三实验中学小学部“书香浸润童心，阅读陪伴成长”主题读书月系列活动日前举行。一场从舞台到教室的沉浸式阅读实践，在校园中展开。

活动伊始，一场场精彩表演率先点燃了校园的阅读热情。“书香小主播 好书我来推”环节中，学生们化身“好书推荐官”，向同学们分享书本里的精彩故事；舞台情景剧《阅见三晋 风华少年》上，学生们将华夏起源、三晋大地的传奇人物故事娓娓道来；课本剧《西游记之三打白骨精》中，小演员们身着精心设计的服饰，将名著中的故事搬上舞台。他们或慷慨激昂，传递古人家国情怀；或惟妙惟肖，尽享童真乐趣。

“站在舞台上，我好像真的穿越到了《西游记》的世界里，这种体验太奇妙了。”表演完的学生兴奋地分享着演出感受。从剧本改编、角色分配到服装道具、舞台编排，各年级学生在老师的指导下倾注了大量巧思与创意。“孩子们在这一过程中，不仅提升了语言表达和团队协作能力，也激发了对阅读的热爱。”赵倩老师说。

生动的表演离不开学生对文本的准确理解。走进教学楼走廊，便会找到这份舞台精彩的“秘密”。墙上张贴的“好书推荐卡”，清晰写明了书名、作者、内容简介和阅读收获；“阅读思维导图”将名著故事的起因、经过、结果梳理得条理清晰；“人物简介卡”将故事中的人物性格特点分析得透彻，每一份作品都记录着学生阅读的思考轨迹，也架起了学生从阅读到表达的桥梁。

舞台展演仅是序章，一场沉浸式阅读实践亦同步启幕。“学校紧扣各年级‘快乐读书吧’推荐书目，针对不同学段的学生开展不同的活动，引导学生在实践中深化理解。”冯立芳主任说道。针对低年级学生，学校开展五感联动阅读，在听书读写中激发学生的阅读兴趣；对于中年级学生，引导学生在书与书之间、书与生活之间建立联系；高年级的学生，则以“问题导向”为线索，引导学生在阅读中追问、在思考中提升。

连日来，童谣配画、故事配音、诗歌漂流等活动在校园里接连上演，让书香从舞台延伸至每一间教室、浸润每一个童心。

二年级学生从《神笔马良》《七色花》等儿童故事中挑选心仪角色，化身小小配音员。为了录好一段配音，他们不断调整语气和节奏，在声音的演绎中加深了对故事的理解，也感受到了语言表达的魅力。

三年级的教室里，学生们围坐在一起，专心制作关于寒食节的节日“转转书”。大家你一言我一语，寒食节的起源与习俗逐渐清晰；制作环节，学生们的简笔画充满想象力，习俗展示页的抽拉式、翻窗式设计各具特色；组装阶段，学生们你一言我一语，“你的粘歪了，我帮你调整”“这里可以加个小纸条，写谚语更有氛围”……学生们在协作中感受创作的快乐与成就感，也在动手实践中传承传统节日文化。

五年级的学生沉浸在四大名著的魅力中，他们认真阅读经典，深入了解书中的人物形象，然后发挥创意，为自己最喜欢的名著人物设计“朋友圈”、制作手抄报。学生张浩杰向大家分享了他制作手抄报的经历：“在制作过程中，我可以学到多门学科知识，也能帮助我更清晰地理解书本里的内容，还能锻炼我的动手能力。”

此次各年级阅读实践活动，让孩子们在读、画、做、说、演中，深化了对书籍内容的理解，锻炼了动手能力与表达能力，也让阅读成为一种习惯、一种乐趣。