在社团 遇见发光的自己——太原十二中府西街校区的活力成长课

在太原十二中府西街校区，社团建设始终坚持“兼顾趣味与内涵”，前沿科技激发学生探索欲，传统文化滋养学生心灵，“高精尖”与“接地气”碰撞出别样火花。

物理实验室里，一场别开生面的航空航天科普课正在火热进行。依托与高校的深度合作，学校将STEM教育理念融入社团活动，邀请高校专家将复杂的航空原理“降维”简化，通过模拟飞行、无人机编程等实操环节，让晦涩难懂的科学知识变得可触可感。“我们要让学生在动手操作中，种下探索未知的种子。”社团指导老师介绍道。

生物实验室里，“好奇细胞社团”的成员们正围在显微镜前专注观察菠菜叶表皮结构。这个社团一方面完成课内没时间做的实验，另一方面拓展高中知识，比如香蕉DNA提取。指导老师薛芸彤笑着说，“DNA本来看不到、摸不着，通过社团实验，学生能亲手提取，直观感受生命奥秘，比单纯听课有趣多了。”

社团学生闫思佑熟练演示着实验步骤，选一片菠菜叶，找到主叶脉，用双面刀片垂直快速切割，横切后蘸水得到叶片细丝，放到显微镜下就能看到叶表皮结构。谈起变化，他眼里闪着光：“以前看花只觉得好看，现在会探究它的结构和花香来源，动手实验让我更细心，也帮我理解了课本难点。”

传统文化社团同样精彩。来自太原市晋剧艺术研究院的家长李洁，作为“家长导师”每周走进校园，为学生们教授晋剧唱段与身段。“晋剧是家乡戏，有三百年历史，是国家级非遗，不该被年轻人遗忘。”李洁说，她挑选节奏活跃的简单片段，通过生旦净末丑行当展示，让孩子们感受戏曲魅力。记者观察到，学生们的接受力极强，仅一节课，就掌握了一分多钟的小花脸唱腔——他们不是不喜欢传统文化，只是缺少接触机会。

快板社团里竹板声此起彼伏。“我们社团零门槛，且将太原本土非遗‘莲花落’与校园生活结合，创作贴合学生日常的作品。”指导老师刘玉洁介绍。社团学生王浩宇说：“刚开始打快板节奏混乱，多亏老师指导和自己坚持，现在才能熟练掌握。站在舞台上的激动与自豪，让我枯燥的课余生活变得充实，也变得更加阳光自信。”

地理学科拓展类社团“星球手作社”深受同学们喜爱。针对天体运行规律抽象难懂的痛点，指导老师温天欣引导学生动手制作太阳系模型，让学生在排布行星轨道中，直观理解“同向性”“近圆性”等地理规律。“以前背知识点很枯燥，现在动手做模型，不仅记住了知识点，还提升了空间想象力，学地理的兴趣更浓了。”参与的学生告诉笔者。

心理社团“阳光心晴”则为青春期学生搭建了释放情绪、滋养心灵的平台。“现在国家和学校都重视心理健康，孩子们面临学习压力，难免有焦虑、抑郁情绪，这很正常。”专业心理工作者刘丽芬介绍，社团通过游戏体验和潜意识沟通，帮助学生减压释绪。

学校还依托社团搭建实践展示平台，开展社团进社区、成果展示、竞赛交流等活动，让学生将社团所学运用到实践中，提升综合能力。“社团活动让生物课抽象知识变具体，让学生在实践中激发兴趣、提升能力，这就是社团的意义。”薛芸彤告诉笔者。

社团学生杨钦宇感慨道：“最难的是端腿训练，每次保持正步姿势至少两分钟，腿抖酸痛，好几次想放弃，但心里告诉自己不能退缩。”这段经历也让他收获成长，“国旗班让我拥有了坚强毅力，这种面对困难不放弃的勇气，会一直陪伴我，我也懂得了承担责任、学会担当。”

体育类社团成为学生强身释压的乐园。“体能社团主要教耐力和核心力量训练，比如间歇跑、平板撑、俯卧撑等。”指导老师田珈畅介绍，体育训练既能增强体质，还能缓解学习压力、锻炼坚韧品格，练体育的学生更易释压，面对挫折更敢坚持，跑跳还能缓解大脑疲劳，提升学习效率。社团学生贺雅妮收获颇丰，“我们训练腰腹耐力跑、变速跑和开合跳等，体能训练不仅教运动技巧，还教会我们面对困难的勇气。接力赛中，我们齐心协力、互相鼓励，最终获胜，让我深刻体会到团队合作的重要性。”

从科技社团的探索创新，到文化社团的传承坚守；从学科社团的知识延伸，到体育社团的品格锤炼，太原十二中府西街校区的社团生态，为学生搭建起广阔的成长舞台。

学校社团负责人张一兰表示，未来将继续深化家校社协同育人，整合资源、丰富内容，守好“第二课堂”，让每个学生都能在社团中找到兴趣、收获成长，为培养全面发展的时代新人奠定基础。（见习记者 白金鑫）