研精覃思琢课堂 崇德笃信润童心
人间四月，春风和煦，教研芳华，次第盛开。为深入贯彻落实国家及省、市关于深化教育教学改革、全面提高教育质量的意见精神，太原市区域教研共同体第八组4月教研活动由太原市实验小学牵头，联合太原市第二、第三、第五实验小学及太原市第三实验中学小学部，共同开展以“思源立本，思维赋能，思政铸魂”为主题的道德与法治AI赋能研修活动，创新与区域教研共同体建设深度融合，以研促教，以智提质。
一、专家领航，明晰方向
太原市教研科研中心郭建岗老师阐释了区域教研共同体第八组活动的重要意义，强调共同体以“共研、共享、共进”为主题，以精品课例打磨与课堂落地为核心教研载体，旨在搭建校际深度交流协作平台。通过统筹五校力量、创新教研机制，全面提升共同体小学教育教学整体水平，为学生的思想成长筑牢根基。
二、课例展示，思政润心
课堂是德育育人的主阵地。本次研修呈现了两节精心打磨的AI赋能思政课。两节课紧扣小学生认知规律，立足生活、立足家国、立足品格，分别从家国和平、诚信做人两大德育维度，落实责任担当、健全人格等学科核心素养，让道德与法治知识走出课本，走进学生内心。
和平，是世间最美好的馈赠，也是少年儿童必备的家国情怀。郭鹏翔老师执教的《我们爱和平》一课，以“和平”为核心主题，通过丰富的情境创设，借助AI生成的历史场景视频、互动式时间轴等资源，从政治、经济、文化、环境等方面，引导学生认识战争的残酷与和平的珍贵。激发学生热爱和平、维护和平的情感，潜移默化培育学生国家认同与国际理解、责任担当的核心素养。整堂课温情治愈、立意深远，厚植学生家国大爱。
人无信不立，诚信是中华民族传统美德，是学生立身做人的根本。芦金玥老师执教的《守信与失信》一课，结合游戏和本地资源中的晋商文化，带领学生辨析守信与失信的行为，理解诚信的重要意义。课堂中，学生们在自主辨析中理解：什么是守信、何为失信，明白失信带来的影响、守信带来的温暖。在交流中深化了对诚信的认知，帮助学生改掉失信小毛病，养成诚实守信、真诚待人的良好品格，落实健全人格与道德修养的育人目标。
三、精准点评，以评促长
课例展示结束后，郭老师对两节课进行了精准而细致的点评。首先充分肯定了两节课都体现了学生的主体地位，课堂上学生参与度高、互动性强，真正实现了思政课堂的育人价值；同时都实现了AI技术与思政教学的深度融合，借助AI资源有效提升了课堂趣味性与学生参与度。其次针对这两节课郭老师进行了深入的分析与点评，提出了相应的改进建议。希望老师们在以后的备课中更多的拓展本地资源，选取更具有时代性与现实意义的素材，道德与法治课堂不止教书，重在育人。让德育不止停留在课堂，更应延伸到学生的日常生活中。
四、总结展望，智赋未来
本次研修活动，既是区域教研共同体的实践探索，也是AI赋能思政课堂的创新尝试。未来，我们将继续深化校际协同教研，持续探索AI技术和道德与法治教学的融合路径，以科技赋能思政课堂，以教研推动教学提质，深耕教材、立足生活，善于挖掘课本中的德育价值，打造有温度、有情怀、有实效的道德与法治课堂，让思政教育真正以道育人、以德润心，助力太原市小学思政教育高质量发展。
供稿：道德与法治组
转制：冀小明
