劳动淬炼成长 实践创造幸福 ——太原市第四十八中学校初中学段劳动实践展示活动精彩回顾

家务劳动:于烟火日常中锤炼品格

     家务劳动是成长的必修课，也是同学们践行劳动实践的主阵地。在家务劳动展示环节，同学们分享了各自掌握的劳动技能。2508班李东月、张景初，2505班宋佳纬学会了包饺子，从和面、擀皮到调馅、捏合，每一个步骤都认真对待；2501班李佳琪同学展示了制作面包的过程，从发酵到烘烤，见证了面团在手中变成美味的神奇变化。

     还有不少同学分享了日常家务劳动的心得：打扫卫生、拖地、擦桌子、洗碗……看似简单的家务活，真正做好却需要耐心和技巧。2503班赵颖杰同学在分享中说道：“以前觉得做家务是爸爸妈妈的事，现在才知道，这也是我应该承担的责任。看到家里因为自己的劳动变得整洁干净，心里特别有成就感。”

      同学们在分享中直言，家务劳动不仅让他们掌握了实用的生活技能，更磨炼了吃苦耐劳的品格。从前依赖父母照料生活的他们，如今能主动分担家庭责任，在劳动中学会体谅家人、珍惜劳动成果，这种成长悄然渗透在每一次弯腰、每一次擦拭中，让“劳动最光荣”的理念扎根心底。

社区志愿服务:在责任担当里传递温情

     志愿服务是本次劳动实践的重要组成部分。同学们走出校园，走进社区，用行动传递温暖。2507班赵奕辰同学结合自己参与禁放烟花爆竹纠察的经历，深情讲述了自己的感悟：“刚开始有些居民不理解，觉得我们多管闲事。但当我们耐心解释燃放烟花爆竹的危害后，大家慢慢接受了。虽然站了一天很累，但看到社区平安祥和，我觉得一切都值得。而且在一次次沟通与劝导中，锻炼了表达能力，也深刻理解了‘守护公共安全，人人有责’的意义”。他的讲述娓娓道来，让在场的师生深受感动。

2503班李文澜同学化身“环境守护者”，拿起小铁铲、垃圾袋，清理楼道小广告、美化社区环境，在埋头清理的过程中，真切感受到环卫工人的辛劳，也更加懂得了爱护环境、共建美好家园的重要性。

      同学们的分享真挚动人，每一次志愿服务都是一次成长的历练，他们用汗水为社区添彩，用行动传递温暖，让劳动的价值在服务他人、奉献社会中得以升华。

非遗传承:指尖上的年味与文化

      劳动与文化交融，传统与青春碰撞，初一学子在非遗创意实践中，让传统文化焕发新活力。写春联、剪窗花——这些承载着中华传统文化的技艺，在同学们的手中焕发出新的生机。2501班田志航、2503班王语婷同学分享道：“剪窗花看起来简单，真正动手才知道需要极大的耐心和细心。当我完成第一幅作品时，那种成就感无法形容。我也更加理解了‘工匠精神’的含义——把简单的事情做到极致，就是了不起。”

     这些非遗创意作品，不仅是同学们劳动技能的体现，更是文化传承的载体。在创作过程中，同学们深入了解传统技艺的历史底蕴与文化内涵，在指尖流转间感受传统文化的魅力，既锻炼了动手能力，也增强了文化自信，让非遗文化在青春的创造中焕发出新的生机与活力。

创意无限:班级展示的N种打开方式

     每个班级的展示都独具特色，充分展现了同学们的创造力。2501班PPT制作精美，讲解与画面完美契合；2504班的同学们别出心裁，用“三句半”的形式演绎劳动感悟，生动自然、亲切又富有感染力，赢得了满堂喝彩。

    2507班的周思昊同学通过讲故事的方式，分享了他在劳动中的感悟。他绘声绘色地讲述了他在一次打扫卫生时，扫把意外丢失，但是他从中学会了动脑筋解决问题，通过划区域、分工合作让打扫变得更高效。更难得的应该合理规划时间、科学安排任务的重要性。这种从劳动中获得的智慧，让在场的师生深受启发。

劳动的意义:从实践中收获成长

劳动淬炼成长，实践创造幸福。通过这一系列劳动实践活动，同学们的劳动素养和核心素养得到了切实提升，在掌握实用技能的同时，更磨炼了意志、涵养了品格。在这个过程中，学校、家庭、社会协同联动，形成了家校社共评共育的机制，让劳动教育真正贯穿学生的成长全程。

     这次劳动实践成果展示活动中有92名学生上台分享 ，我们看到了孩子们的无限创意和参与社会的热情。学校为同学们搭建了分享、交流、成长的平台，让每一位学子都能在劳动中发现自我、展示自我 、超越自我。舞台上，有的同学落落大方，有的同学自信阳光，有的同学创意十足——每个人都用自己的方式诠释着对劳动的理解。

这次劳动实践展示活动虽然落下帷幕，但劳动教育的种子已在同学们心中生根发芽。下一步，我们将进一步推动劳动实践走深走实，以更扎实、更有效的行动，让学生在劳动实践中实现“增智、强体、育美、培劳”的全面发展，让劳动成为每一位学子成长路上的坚实基石。

2026年

第48期