专家“把脉”开良方----太原市迎泽区教研专家赋能三十九中教育提质
当樱花雨落满三十九中窗棂，一场与教育春天的邂逅悄然启幕。3月25日，太原市第三十九中学校迎来太原市迎泽区教研科研中心程惠萍主任率领的专家团队，10学科教研员深入课堂把脉问诊，全校教师共赴这场春日教研盛会。此次全学科督导如春风化雨，既肯定教学亮点，更指明改进方向，为学校教育教学注入专业动能。
语文教研员王晓霞老师点评：授课教师王颖老师教研功底扎实，九年级复习课思路清晰、目标精准，围绕人物赏析方法构建完整教学闭环，不直接灌输结论，突出学生思维探究过程，体现对中考考点的深入研究。建议进一步突出学生主体地位，精简课堂活动耗时；狠抓学生书写规范与卷面整洁，落实书写过关要求。王老师点评精准务实，既肯定了复习课的逻辑优势，又直指学生主体与课标落实的核心问题，为打造我校语文成为优势学科指明方向。
数学教研员武玉芳老师点评：刘冰川老师展现出严谨的复习课设计能力，本节课备课充分，层次清晰，精准定位重难点，新技术运用得当；注重知识整理，强调知识的一致性、逻辑性与条理性。建议复习课要聚焦知识体系构建，精心设计板书以强化知识结构化更利于提升学生知识整合能力。
授课教师：吕志贤 课题《My school life》
英语教研员薛新丰老师点评：吕志贤老师课堂设计贴合新课标理念，以“My school life”为主题，“time train”主线清晰，任务设计包含听说、学唱、句型变化、问题链等环节，目标明确、可操作性强。建议关注学生书面输出与思维训练。薛老师从教材变化、评价规范、学生主体等维度提出系统改进方案，助力英语教学提质。
物理教研员陈红梅老师点评：“元春艳老师作为老教师能应用新理念，展现出较强的理念转化能力，将知识生活化、可视化，引导学生用物理知识解决生活实际问题。建议学校强化学科团队建设，落实“老带新、传帮带”机制，立足团队发展，兼顾课堂实效与教师成长，以骨干教师示范带动整体教学理念提升更强。”
化学教研员陈秀果老师点评：“张文进老师课堂趣味性与实践性突出，引入情境小品，重视实验操作，问题情境设置清晰，关注学生兴趣、实践能力与表达能力培养。建议补充实验结果讲解，建立现象关联；优化课堂评价与板书设计，凝练学科特色。陈老师直指实验教学短板，改进措施具体可落地，利于提升化学课堂实效性。”
道德与法治教研员吴建平老师点评：“授课教师曹云梅老师的课堂贴合学生学情与学校校情，教学高效务实，注重构建网状知识结构，充分凸显道法学科的育人价值。建议教学中进一步增加学生答题技巧的讲评指导，关注学生思维的形成与提升；推动教师教学理念持续更新，做好优秀教学经验的校内传播与共享。吴建平老师从知识结构、学生思维、团队发展等层面提出全面建议，助力道法学科教学质量稳步提升。”
历史教研员闫晓馨老师点评：“授课教师宋瑞翔老师的课堂基础扎实，知识梳理条理清晰，讲课节奏适中，学生听、写结合，利于知识识记。建议合理扩充教学容量，增加理解分析训练；强化地图使用，设计问题链深化教学。教研员闫晓馨老师的评价聚焦内容深度与能力培养，利于提升学生历史核心素养。”
授课教师：胡云飞
课题《分析“表里山河”山西的发展》
地理教研员常美蓉老师点评：“授课教师胡云飞老师个人成长迅速，课堂兼具学科性与思政性，课堂以思政为底色，紧扣山西高质量发展主题，“一问一答”设计独特，体现综合思维与人地协调观。建议可以整合零散内容，立足区域特色，设计实践活动（如宣传名片），强化知识应用与家国情怀培养。”
生物教研员田敏点评：“授课教师娄昱丰老师课堂创新意识强，AI赋能教学，小组合作探究模式充分凸显学生主体，课堂参与度高，通过实验解决情境化问题。建议精简冗余环节，明确课堂目标，推动学生探究与思维提升，关注学习结果反馈。田老师肯定技术赋能的同时要聚焦效率与思维培养，才能利于生物学科长效发展。”
音乐教研员连华老师点评：“授课教师郭霞老师课堂紧扣新课标理念，突出学生主体与实践探究，教学设计扎实有序；教学目标明确，内容设计合理，注重学生个体差异表现，学生达标意识强；建议在体验、学唱、鉴赏等环节，以学生已有经验为基础设计学习助学单，充分激发学生自主学习，培养学习能力。教研员评价反馈精准聚焦学生素养发展，改进建议可操作性强，为音乐学科深化“以生为本”的课堂教学提供了清晰方向。”
质量监测负责人武燕珍老师在反馈中指出：“要精准定位学情，必须立足数据科学性，引导学校重视阶段性评价，科学用好数据开展精准评价、实现分层优化；同时要高度重视增值性评价，通过学科及校际自我对比找准增值评价指标突破点，明确教学发力方向，既要关注学生与学科的增值评价，更要强化教师层面的增值评价。她建议坚持“一层一策”，聚焦命题研究与学生思维培养，充分运用数据工具，重点关注标准差、综合率等关键指标，在实现自我突破的同时加强与兄弟学校横向对比，并且兼顾七八年级学生学业发展，以学校命题导向为抓手，全面推动学生学业质量提升。”
迎泽区教研科研中心主任程惠萍强调：“学校要进一步强化“三备三磨”的教研模式，规范教研员下校指导的工作流程；聚焦初三备考核心工作，科学布局东校区教师的转型发展；着力营造“集体向上、聚力成长”的校园教研氛围。程主任的讲话站位高远、谋划长远，兼顾当前教学提质与学校长远发展规划，为学校的整体发展指明了方向。”
教学副校长魏军对各位专家的悉心指导表示衷心感谢，她认为此次高位引领式教研，有效打破了教师“闭门造车”的教学局限，助力教师拓宽教学格局、提升专业认知。会上还提出后续工作的部署内容，要求各学科组依据专家反馈制定专项整改方案，更新教学理念，聚焦初三备考，落实“教—学—评一体化”，扎实做好学困生帮扶工作，切实把专家指导转化为教学实效。
学校党总支书记、校长辛伟总结发言：“我校教师整体教学水平稳步提升，初三教学任务繁重，老教师勇挑重担，团队凝聚力不断增强。学校高度重视教研工作，严格落实校级、中层干部进班听课制度，为教师潜心教学创造良好环境。希望后续专家点评更加直接严厉，帮助教师正视不足、快速成长。学校将以此次督导为契机，深耕课堂教学主阵地，凝聚校内教研核心力量，持续推动教育教学提质增效。”
春风浩荡启新程，研思笃行向未来。恰逢马年奋进时，此次区教研员下校指导实现了全学科全覆盖，如春日暖阳、骏马奋蹄，照亮了学校课堂教学的精进之路。各授课教师充分展现出扎实的教学功底与鲜明的教学创新意识，以龙马精神深耕课堂；教研员的反馈点评精准务实，既肯定教学亮点又直指问题症结，鞭辟入里、催人奋进；学校领导的工作部署系统全面、落地可行，为新学期发展谋定方向、一马当先。值此策马扬鞭正当时，全校将以此次活动为崭新起点，怀揣春日的热忱与教育的期许，以万马奔腾之势落实各项改进措施，凝心聚力、锐意进取，让教研之花在春日校园尽情绽放，持续提升学校教育教学质量，推动学校教育教学工作策马扬帆、乘风破浪、再上新台阶，以一马当先之姿共赴教育高质量发展的美好未来！
供稿：邵红梅 蒋美蓉
摄影：校教研室
编辑：李芳
签发：张萱
