太原学院数学系2026年“返家乡”社会实践活动系列报道(四)

为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，引导广大青年学生在社会课堂中"受教育、长才干、作贡献"，数学系学子积极响应"青春为中国式现代化挺膺担当"的号召，返回家乡深入基层，开展了形式多样的社会实践活动。活动中，学生党员、入党积极分子、共青团员带头学习、带头实践、带头引领，主动亮身份、作表率，将理论学习与社会实践紧密结合。本期聚焦"童心相伴，筑梦未来"主题，同学们走进幼儿园、社区课堂和青少年活动中心，通过课业辅导、兴趣启蒙与暖心陪伴，守护童心成长，在孩子们纯真的笑容中体会教育的温度，以爱心与耐心为下一代点亮梦想之光。

幼儿园里的细心"园丁"

实践学生：中共预备党员 门凯玥（应用数学2301班）

实践地点：山西省大同市云州区机关幼儿园

实践感悟：本次返家乡实践，我走进家乡幼儿园开展志愿服务。期间协助老师整理幼儿档案、教学资料，分类归整园内图书；将小朋友亲手种植的盆栽按班级有序摆放，打造温馨自然的班级角；还负责喂养园内小兔子，引导幼儿参与喂食互动，培养他们的爱心与责任感。实践中，我学会了耐心细致地处理琐碎事务，体会到幼教工作的辛苦与价值，更懂得倾听与陪伴对幼儿成长的重要意义，自身的沟通和应变能力也得到提升。

在博洋幼儿园开启数学启蒙

实践学生：党员发展对象 张芙蓉（应用数学2303班）

实践地点：山西省临汾市尧都区博洋幼儿园

实践感悟：此次寒假返家乡，我在博洋幼儿园开展教育帮扶实践。具体承担了协助晨检、餐点照料等保育工作，并配合日常教学，利用儿歌、积木等形式进行数学启蒙；此外，我还策划了"物品分一分""方向小达人"等活动，帮助幼儿感知分类与空间方位，最后系统整理实践材料完成收尾。实践中，我不仅将数学专业知识转化为幼儿可理解的内容，更锻炼了沟通表达与活动组织能力，在与孩子相处中学会耐心倾听与灵活应变，真切体会到教育启蒙的责任与意义。

在理想城社区辅导功课的日子

实践学生：入党积极分子 卫卓莹（应用数学2404班）

实践地点：山西省运城市盐湖区理想城居民委员会

实践感悟：寒假期间，我怀着无比激动的心情参加了"返家乡"社会实践活动。在这期间，我积极参与了社区组织的写春联，贴春联活动以及给社区小孩们辅导功课。辅导小孩写作业这段经历不仅帮孩子们成长，于我而言也是收获满满。我提升了沟通表达，懂得用孩子能懂的语言交流；增强了问题解决能力，随时应对学习中的突发状况；更收获了纯真友谊，孩子们的信任和依赖暖人心扉。未来，我愿持续助力，在这小小的社区一角，为孩子们点亮知识灯塔。

社区支教：从拼音开始的故事

实践学生：入党积极分子 杨杰荔（应用数学2405班）

实践地点：山西省临汾市洪洞县艺连萌艺术培训学校

实践感悟：本次社区支教实践，让我对教育的本质有了更深刻的理解。初到服务点时，我将自己定位为知识的传递者，计划按部就班地完成拼音教学任务。然而，当我坐在木桌前，看着孩子们歪着脑袋、眼神亮晶晶地跟随我朗读音节时，我意识到教育远不止是知识点的灌输。在纠正拼音书写的过程中，我学会了放慢节奏，用更细致的引导代替直接的指正。当小女孩终于写对"b"和"d"的区别，兴奋地举着本子给我看时，我真切感受到了陪伴式教学的力量。这次实践不仅让我提升了沟通与教学能力，更让我明白，教育是双向的奔赴——我在帮助孩子们夯实基础的同时，也在他们纯粹的笑容里，重新读懂了耐心与责任的重量。

社区托管班的课业辅导员

实践学生：李秀湘（应用数学2501班）

实践地点：山西省阳泉市城区南山路街道阳坡垴社区

实践感悟：假期间我在阳泉市阳坡垴社区寒假托管班当志愿者，负责教小朋友不会的题，在课业辅导之余，精心策划并组织趣味互动游戏、手工制作等活动，兼顾活动的安全性与趣味性，引导儿童积极参与、互助合作，有效营造了轻松和谐的托管氛围，同时维护现场秩序，保障活动有序开展。空余时间主动协助社区管理人员处理日常事务，包括居民信息登记、服务资料整理、办公物资清点等基础工作，积极配合社区推进各项服务落地，提升事务处理效率。此次志愿服务不仅锤炼了我的沟通表达、应急处理与团队协作能力，更让我深刻体会到责任与担当的意义，积累了丰富的基层服务经验。

爱心寒托班的幼儿陪伴者

实践学生：高露倩（应用数学2502班）

实践地点：山西省霍州市李雅庄爱心寒托班

实践感悟：本次寒假返家乡实践，我在社区参与幼儿陪伴志愿服务，主要负责陪辖区幼儿园小朋友做游戏、读绘本，协助社区工作人员组织手工活动，同时看护孩子安全，引导小朋友们友好相处、分享玩具，帮家长减轻看护压力。实践中，我耐心观察每个孩子的性格特点，用童趣语言沟通，学着用简单易懂的方式引导他们完成手工、遵守游戏规则，不仅锻炼了沟通表达和耐心细心的能力，更体会到基层服务的温暖，懂得了责任与担当，也拉近了自己与家乡的距离。

青少年活动中心的趣味课堂

实践学生：杜美灵（应用数学2503班）

实践地点：山西省长治市沁县青少年活动中心

实践感悟：假期期间，我在青少年活动中心担任助教老师，主要负责协助主讲老师开展趣味数学、手工创意等课程，同时参与活动现场的秩序维护和课后学员反馈整理工作。这段实践经历让我收获颇丰。我不仅将所学的数学专业知识转化为生动有趣的课堂内容，锻炼了知识输出与场景化教学的能力，还在与不同性格的小学员沟通中，学会了用耐心和创意引导他们主动探索。面对孩子的好奇提问和突发状况，我变得更具应变力和同理心，也深刻理解了"教育不是灌输，而是点燃"的含义。在整理学员反馈和课程数据的过程中，我也养成了更细致、严谨的工作习惯。

在国学书院里陪伴童蒙

实践学生：陈文昊（数据计算2502班）

实践地点：山西省大同市平城区德慧书院

实践感悟：假期期间，我有幸在大同市德慧书院担任国学学习管理助理。我的主要职责是协助管理学生，组织国学经典诵读、讲解与实践活动。这段实践经历让我收获颇丰。工作中，我不仅学会了有序组织课堂秩序、协调学习节奏，更在与不同年龄段学生的相处中，锻炼了沟通与引导能力。面对学生对国学内容的疑问，我会结合故事与实例耐心解答，帮助他们理解经典内涵，也让自己更懂得换位思考。同时，整理国学资料、准备讲解内容的过程，让我变得更加细心严谨，对传统文化的理解也更为深刻。未来，我会继续保持认真负责的态度，深耕国学知识，提升业务能力，努力为文化传承贡献力量，为自身职业发展积累宝贵经验。

为家乡孩子辅导功课的返乡姐姐

实践学生：李国婷（数据计算2502班）

实践地点：山西省大同市云州区中国共产主义青年团委员会

实践感悟：本次返家乡实践，我主要在家乡开展中小学生课业辅导与基层便民服务。日常为留守儿童、双职工家庭孩子讲解课本习题、梳理知识点，辅导完成课后作业，培养良好学习习惯；同时协助社区整理台账、发放宣传资料、引导居民登记信息，参与基层基础事务处理。实践中，我学会用通俗语言拆解知识，提升了沟通表达与问题解决能力，真切体会到基层工作的繁琐与重要，也感受到家乡孩子对知识的渴望、基层工作者的责任与担当，更懂得耐心与责任的意义。

童心最真，陪伴最暖。数学系的同学们化身"临时教师"和"知心伙伴"，在孩子们的世界里播撒知识的种子，传递温暖的关怀。他们用耐心倾听童言稚语，用智慧启迪懵懂心灵，在付出中收获感动，在陪伴中共同成长。这份与童真相伴的经历，不仅是一段美好的志愿服务记忆，更是一堂关于责任、爱心与教育的生动课程，让青春在守护下一代健康成长的征程中绽放出温柔而坚定的光芒。

编辑：李欣益

初审：闫家毓

复审：严  豪

终审：李小广