新的评价体系树立“不比基础比发展”鲜明导向，聚焦学生成长与学校办学过程中的相对进步幅度、发展增量，充分尊重不同学校、不同生源基础的客观差异，引导全市教育从“掐尖”转向“培养”，从“选拔”转向“赋能”。
今年，更进一步将德、智、体、美、劳全维度纳入增值评价，历史性地把“标准科学、情境真实、五育融合”的综合素质测评体系初步构建起来，切实把“五育并举”育人目标落到实处，为区域教育优质均衡、内涵发展注入强劲动力。
会上，市教育局分管基础教育工作的局领导作了发言，杏花岭区教体局、太原市实验中学校、太原市成成中学校的同志分别作了县（市、区）及学校数据分析演示，分享内容从区域统筹到学校实践，从传统学科到智慧体育，呈现出丰富多元的数据应用场景。太原市教研科研中心的体育、音乐、美术、心理健康学科教研员依次作了专题分析反馈，中心初、高中负责人就2025-2026学年第一学期初、高中学生学业质量数据，进行了精准诊断和分析反馈。
最后，市政协副主席、市委教育工委书记、市教育局局长李颖立足太原发展全局、着眼教育高质量发展大局，对全市教育质量提升和教育评价改革工作提出了殷切期望和明确要求。李颖局长指出，教育评价事关教育发展方向，增值评价的核心价值，就在于变“一把尺子量所有人”为“多把尺子量不同维度的进步”，变“横向看比较”为“纵向看成长”，这是落实国家要求、回应群众关切、激发办学活力、推动教育高质量发展的关键一招。全市教育系统要以日保周、以周保月，在深化教育评价改革、提升教育教学质量的道路上积极作为，充分发挥省会教育“挑大梁、当引领、作示范”的作用，为全省乃至全国的教育评价改革提供“太原经验”！
会议紧扣教育评价理念与国家评价要求，系统梳理了全市公办普通中学学业发展整体状况，精准把脉教育教学实践中的痛点难点，为下一步工作厘清思路、锚定重点。全市教育系统将以此次会议为新起点，坚守以学生发展为本的初心，持续以评价改革牵引教育高质量内涵式发展，凝心聚力、同向发力，共同擘画“有一种教育，叫太原”的生动图景！
会议在太原市成成中学校（晋源校区）召开。市教育局领导班子，各县（市、区）教体局，省、市、县（市、区）属公办普通中学领导班子及教研、教务、质量监测等相关负责人共计500余人参加了会议。
