小学一二年级不发练习册，忙坏了谁？
吾家有一儿上小学四年级，一女上小学二年级，3月5日放学回来，儿子发的新书有课本和练习册，女儿只发了课本。3月6日家长群有通知曰：为严格落实“双减”政策，一二年级不再统一征订“一科一辅”练习册。让家长放心，老师会通过优化教学，提高课堂效率，做到当堂学习、当堂巩固，努力帮助学生在校期间扎实掌握所学，减轻孩子的课后负担，让家长们无后顾之忧。最后感谢家长的理解和支持，携手陪伴孩子健康快乐成长。
双减政策对校内教育是“三管”、“三提”，管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课基本实现，但是提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平却被歪解，被扭曲，被断章取义，被矫枉过正，直接连作业也不要了。当堂有几成学生能巩固课堂知识？减轻家长的精神负担和家庭的经济负担更别提了，家长们更焦虑，还要花费更多的精力和费用来选购练习册或者打印习题。
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不能把双减政策简单的理解为没有教辅，减了学校教育，却把减掉的部分转移到了家庭，让内卷转移，让内卷加剧，让一二年级学生的学习更加混乱。
减负减的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的那部分负担，不能片面将减负理解为减轻学生作业数量，不是减掉巩固课堂知识的教辅，不是减掉学生应尽的学习义务和必要的努力。
没有了练习册，有的家长打印，有的家长网购，有的说可以到新华书店领，有的说山海书店可以购买，忙坏了家长，也忙坏了教辅经销商。减了学校，重了家庭，吃个鸡蛋放个屁，白忙活了。
只要还是用分数来评价学生，用考试成绩来决定上什么水平的学校，那么无论你怎么不发练习册、为学生减负，家长们都避免不了焦虑，最后把负担给了家长，肥了教材商，结果让双减走了样，更不要谈落实了。
减负同时应该提增效，只谈减负，不出台增效的具体措施，只能让减负落空，让家长更焦虑，让内卷更加剧。
一本小小的教辅，关系千家万户。一不小心，就让家长们手忙脚乱。
