初春的寒意难抵太原教育人深耕教研的热情。2026年2月6日，太原市属学校初中语文新修订教材培训圆满落幕。本次培训由市教科研中心柳玉芝老师牵头，来自太原市的300多位初一、初二的语文教师齐聚太原市第二外国语学校，共同开启了一场关于新教材的深度探索之旅，为两个年级的教学工作明晰了方向。
培训会采用线上形式。由人民教育出版社的王亚男、陈恒舒两位老师，为大家进行了高屋建瓴又细致入的讲解。从初一到初二的课文调整、专题设计，从文本解读到活动创新，每一个环节都紧扣学段特点，干货满满，为七、八年级的语文教学提供了精准指引。
关于初一新教材
（一）核心专题活动:联结生活，深化实践
“我的语文生活”围绕正眼看招牌、寻找最美对联、制作短视频展开，融合调查访问、搜集整理、对联创作、脚本撰写、拍摄剪辑等实践形式，让语文学习走出课本、走进生活，在真实情境中提升语言运用与实践能力。“孝亲敬老 传承家风”立足传统文化，以故事分享、内涵解读、家风传承为核心，通过板报设计、颁奖词撰写、班级研讨、亲子共读、家规家训创作等活动，将品德教育与语文学习深度融合，厚植家国情怀与传统美德。
（二）学习资料更新：丰富载体，厚植文化
教材实现内容扩容与价值升级。新增《中华人民共和国国家通用语言文字法》，强化语言文字规范意识；融入国家形象宣传片，落实跨媒介学习要求，厚植国家意识与文化自信；选用《袁氏世范》等经典文献，解读孝亲本质，搭建传统与现代的连接桥梁；补充古今家训家书，贯通历史与当下，彰显优秀传统文化与革命文化的传承脉络。
（三）新课文选编：经典为基，贴合学段认知
新课文的选择兼具经典性与时代性，文本特点贴合七年级学生认知规律。《列夫·托尔斯泰》以细腻传神的肖像描写、精巧的写作手法、深刻的精神刻画，助力学生把握人物特点、品味语言魅力、感受人文精神。《山地回忆》课后习题设计层层递进，聚焦情节梳理、对话品读、风格体会、视野拓展，引导学生深度学习文本，提升阅读与鉴赏能力。
关于初二新教材
初二新教材精准把握教学调整方向，切实提升语文教学实效，围绕写作专题、课文调整、单元导语优化及阅读实践等核心内容进行细致解读，为新学期教学工作指明路径。
（一）写作专题：回归表达本质，聚焦真实情境
本次教材修订在写作专题上做出重要优化，更聚焦真实情境下的表达需求。其中一个专题强调引导学生负责任地表达，要求做到实事求是、尊重事实、言之有据、言之成理，保持客观公允、理智平和的表达态度。同时设置了丰富的写作实践活动，包括一分钟新闻短评、为同学撰写评语、谈谈对自媒体的认识与体验等，让写作贴近生活、贴近时代。另一写作专题围绕“考虑目的和对象”展开，旨在落实课程标准要求，引导学生明确写作意图，依据读者对象选择恰当的表达策略，从写作对象出发唤醒表达动机，理清思路、优化表达，真正回归写作的本质。
（二）课文调整：经典焕新，素养升级
在课文调整方面，教材坚持经典传承与内容更新并重，实现篇目优化与素养提升同步推进。第二单元替换了科普类文本《月亮是从哪里来的》，文章介绍了月球起源的四种假说，顺次展开、有破有立，清晰展现了人类对月球起源的认识过程，揭示了科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑，引导学生体会科学精神与理性思维。
第四单元则移入了经典议论性文章《敬业与乐业》，强化了议论文与演讲教学的比重。教材通过“思考探究”引导学生把握论点、理清论证思路、学习论述方法、品味语言特点；同时修订旁批，聚焦演讲的现场性、交互性与演讲者的灵活应变，以及结尾现身说法、勉励听众的方式，帮助学生提升思辨与表达能力。
（三）单元导语与阅读实践：明确路径，深化探究
单元导语也进行了相应优化，以第一单元为例，进一步调整人文主题，强化主题教育，展现中华文化精神与文化自信；对标任务群，明确核心任务，引导学生通过阅读多样文学作品，体会作者情感与文化内涵；优化语文要素，明确学习路径，强调综合运用多种表达方式，品味语言与修辞艺术，使学习目标更清晰、学习路径更明确。阅读综合实践活动注重小组合作、探究学习，如第一单元引导学生梳理文本中的文化内涵，关注生活与地域文化。
第六单元则聚焦文言文中的“词类活用”现象，指导学生辨析其规律，在实践中提升阅读、整合、表达与探究能力。对《马说》中的“祗辱于奴隶人之手”改为“只辱于奴隶人之手”，降低学习难度，减轻学生负担。同时，在语法、修辞、逻辑、文学知识及拓展阅读方面进行了补充，如补充了对偶、设问和反问、判断等知识。
培训尾声，柳玉芝老师向全体参训教师送上寄语：鼓励老师们能以本次培训为新的起点，在假期里静心研读新教材、精准把握教学新方向，把培训收获转化为新学期的教学智与实践行动，在课堂上扎实落实语文核心素养，为提升我市初中语文教学品质贡献力量。
征程万里风正劲，重任千钧再出发。此次培训为初一、初二语文教学铺就了新的基石。老师们将带着这份收获与热忱，继续深耕课堂，以匠心育人，为学生的成长赋能，为太原教育的发展添砖加瓦。
监制：王威亚
