1.溯源之旅——探寻非遗的发展历程：自主选择一项年节相关非遗项目（如剪纸、年画、花馍、中国结等），通过书籍、视频等资料，了解所选非遗的起源、发展阶段、不同时期的特点，以及与年节习俗的关联。
2.故事时光——讲述非遗的民间传说：搜集所选非遗的民间传说、起源故事或相关趣闻，完成故事学习与讲述。
3.经典赏析——品味非遗的艺术之美：选择所选非遗的1——2件经典作品，赏析其图案、色彩、工艺、寓意及背后故事。
4.名家风采——认识非遗的传承之人：了解所选非遗的1——2位代表人物的生平简介，创作风格、对非遗的贡献及其核心代表作品。
5.创意实践——制作非遗的专属作品：结合年节主题，融入个人创意，完成所选非遗的简单设计与制作，注明作品名称和寓意。
6.创意花灯我制作。
以马为元素创意制作马年花灯，正月十四（3月2日）下午2:30到校，参加太理附小元宵节庙会民俗体验活动。
温馨提示
1. 第1项活动：以绘制“非遗成长树”或思维导图、图表等形式，展示所选非遗的起源和发展、传承等重要阶段。（题目自拟，A4完成）
2. 第2项活动：以手抄报的形式展示自己所了解的相关非遗故事或传说，题目自拟（8开纸完成）
3. 第3、4项活动可以图文并茂的形式，介绍所选作品和代表人物的艺术特点和贡献等。（A4纸，题目自拟，形式不限）
4. 第5项活动：可手绘创意非遗样图，也可制作成实物作品。（手绘或剪纸等作品请贴在8开纸上）
5. 第6项活动要求自制创意花灯，3月2日下午2:00学生将花灯交班主任老师登记，下午2:30进行花灯赏评，民俗、游艺体验和猜灯谜等特色活动。
1至5项内容，开学每班至少交五幅优秀作品到大队部。（其中3、4项活动3—6年级完成。）
