“你看这幅壁画出现的空鼓处，修复它就像做外科手术一样，需要极其精湛的手艺；这座彩塑的衣袂边缘有破损，修复它需要戴上薄如蝉翼的真丝手套，在显微镜下细致操作……可如今，能够进行这样修复的专业匠人日渐减少！”翻看着手机里一张张彩塑壁画破损的照片，省政协委员、太原市文物保护研究院副院长于灏坦言内心的焦虑。今年，于灏带来了《关于我省古建筑及彩塑壁画保护修复专业人才培养迫在眉睫的提案》，他为千年古建发声，为千年古建寻找“保护修复传承人”。

与匠人的对谈声穿透晋祠圣母殿的木构回廊，指尖抚过大殿内彩塑的衣纹，裤脚沾着古建修复现场的陈灰与颜料粉末，于灏的建议是在一个个古建现场“踩”出来的。

从2025年的盛夏七月到隆冬腊月，半年时间，于灏的足迹遍布太原、晋中、长治等古建大市的重点文保单位，深入县乡镇与老工匠、文保员、文物工作者对话，调研我省古建筑及彩塑壁画保护修复领域专业人才短缺现状。

“最揪心的不是文物老化，而是人才断档。”于灏说，山西有28000余处古建筑、12000余尊彩塑、50000平方米壁画，堪称“中国古建筑博物馆”，人才缺口像文物上的裂缝一样，不及时修补就会扩大。

调研中发现的一些细节令人揪心，于灏说，在不少区县级文保单位，文保工作人员只有2-3人，或者更少，没有编制，以行政工作为主，却要负责辖区数十处、甚至上百处古建的保护工作。

真正懂传统工艺的师傅越来越少。现在做古建修复的师傅大多平均年龄五六十岁，最大的已经七十多岁。主要原因是做大木作、彩塑、壁画修复一道道工序繁杂，需要专注耐心，而且活计又脏又累，非常辛苦，加之待遇低，社会认可度、尊重度不够，因此，愿意从事这一行的年轻人非常少。

能够制定标准、攻关技术、综合协调，实施大型项目的复合型高端人才凤毛麟角，几乎断档。一些重要的古建修缮方案一直在完善，但迟迟不能动工修复，缺少“项目领军人物”是一个重要的原因。

在现代教育人才培养上，高校课程体系没有古建课程体系设置，一些学校的古建专业是选修课，古建、彩塑、壁画的交叉学科几乎没有，而古建修复需要懂历史、考古、艺术、材料等多种学科，此类复合型人才缺乏培养体系。同时，高校相关专业课程理论与实践脱节，学生毕业后大多不会古建、彩塑、壁画修复实操。

由于人才短缺，很多文保工程几乎都交给了市场、交给施工单位在做，缺乏专业人员的全程监管、项目管理和技术指导，文物修复的原材料、原工艺、高品质效果难以实现。

“山西元代及以前木构占全国80%以上，彩塑、壁画数量全国第一，这些‘活化石’是中华文明的根脉。”于灏在提案中疾呼，人才短缺、培养体系滞后、薪酬待遇偏低、职业通道狭窄，“四大瓶颈”正让千年文脉面临“无人守护”的危机。

“要让年轻人愿意来、留得住、干得好。”于灏给出了一套精准施策的“组合拳”，他建议：

首先，实施“扩基、引强、固本”的组合策略。学科建设上，高校设立古建彩塑壁画保护修复交叉学科，建设融合历史、考古、艺术、材料、建筑等领域的课程体系，并突出山西地域特色。高端人才方面，增设古建彩塑壁画保护修复硕士、博士培养方向，实施“领军人才计划”，着力培养能够主持项目、制定标准、攻关技术的复合型高端人才。产教融合方面，由省教育厅与文物局联合牵头，依托云冈石窟、晋祠等重点文保单位共建实训基地与创新平台，推广“双导师制”与实操工作坊，促进“师带徒”模式与现代教育相衔接。

其次，构建全周期、系统化的职业体系。增加专业技术人员编制，在市、县级文物部门在编修复专业技术人员中，可适当放宽年龄、学历等限制，具体负责本行政区域内文保单位古建彩塑壁画修复工程的项目管理、技术指导等工作。推行“导师负责制”，实施“名家工作室”与“名师带高徒”计划。设立省级技能培训中心或修复学院，转变以往零散、“以干代培”的传统模式，为不同层级人员提供标准化、持续性的专业培训；系统开展工匠技艺高清影像记录工程，建立标准化数字档案库实现永久保存，完成“人”与“艺”的双重数字化留存，既能作为珍贵教学视频使用，又为后续研究、传承与创新传统技艺奠定坚实基础。

第三，健全以实践贡献为核心的人才评价机制。联合财政、人社等相关部门共建省级技能认证体系，将国、省级文物职业技能大赛等比赛成绩与职称评定直接衔接；设立文物修复师等职称系列，开辟职称晋升“绿色通道”；完善与绩效挂钩的薪酬激励与荣誉表彰制度，对特殊人才实施协议工资与专项补贴。树立“实践成才、技能强业”的鲜明导向，全面提升职业荣誉感与社会认同度。设立工程项目技术指导、传统工匠人工经费。在工程项目经费中增设技术指导经费，用于支付工程建设方在编专业技术人员的绩效报酬；从预算源头增加传统工匠使用传统工艺的人工费，提升工匠从事保护修复工作的积极性，确保人才队伍长期稳定和可持续发展。

为千年古建寻“传人”，是这位在文物系统工作近四十年的老文物工作者的心愿，他说：“希望我的提案能够持续有效的落地，为我省的古建、彩塑、壁画培养出更多的保护传承人，为我省不可移动文物的科学保护和永续传承奠定坚实的专业队伍人才基础。”