冬藏精粹，春启新程。为进一步提升班主任专业素养，深化班级治理能力，探索育人新路径，1月26日下午，大同小学及芙蓉区王漾小学班主任名师工作室开展了以“聚焦班级治理 共研育人良方”为主题的寒假教师培训活动。本次活动由工作室学员、大同小学雷婧婷老师担任主持，特邀张蓉花、李莉萍、黄佳、王漾、柳杨等五位优秀资深班主任，分享她们在班级管理与学生养成教育中的智慧与实践，为全体教师带来了一场接地气、有深度、可借鉴的育人经验盛宴。
张蓉花老师以《一年级，稳稳走》为题，细致分享了幼小衔接关键期习惯养成的系统做法。她从“常规习惯”与“学习习惯”两方面入手，通过贴姓名贴、小口令训练及“课间三件事”“零基础拼音教学趣味化”“无回家书面作业”等具体策略，让规范在趣味中落地，帮助孩子顺利适应小学生活，为长远发展奠定坚实根基。
李莉萍老师在《深耕养成教育，静待花开有声》中强调，养成教育是班主任工作的“细功夫”。她提出班级管理要在“细”字上做文章，并注重与科任老师的协同配合，形成教育合力。在家校沟通中，她分享“先扬后抑、具体举例、换位思考”三大技巧，让家长成为教育的“同盟军”，共同守护孩子好习惯的养成。
黄佳老师在《未来已来，初心不改》中，以班级长绳训练为例，诠释了在活动中培养团结、专注与时机把握能力的重要性。她通过“变命令为商量”的语言艺术、设立“小管家”岗位、建立监督机制、实施岗位轮岗等方式，将班级管理的主动权交还学生，激发其内在责任感与自我驱动力。
工作室首席王漾老师的分享充满创意与温度。在《小视频里藏玄机，好习惯中见成长》中，她将短视频巧妙融入班级管理，通过酷跑视频、课桌舞、手势舞、主题情景剧等形式，让班级文化“活”起来，让习惯养成“动”起来。小视频不仅提升了学生的综合素质、团队合作精神，更成为调节心理、融汇德育的暖心媒介，让教育在光影律动中悄然发生。
工作室顾问柳杨老师以《从班级出发，为未来奠基——系统性培养学生习惯的班主任实践与思考》为题，从理论层面系统阐述了小学生核心习惯的班级培育策略。她提出要营造“浸润式”班级环境，善用“示范与分解”的教学艺术，构建“激励—反馈”机制，并聚焦规律作息、坚持阅读、善于提问、诚实守信等十一个关键习惯，为班主任工作提供了清晰的操作框架与专业指引。
五位老师的分享既有鲜活的带班案例，也有系统的育人思想；既关注行为规范的细致落地，也重视学生内在动力的唤醒与引领。她们用爱心、智慧与坚持，诠释了“班主任”三个字的厚度与温度，彰显了“育人育心”的教育本质。
教育是一场温暖的同行，班级是一片成长的沃土。此次培训，不仅是一次经验的汇聚，更是一次思想的碰撞、一次能量的蓄积，也是区王漾小学名班主任工作室辐射引领、带动全校教师共同成长的生动实践。新的学期，大同小学全体教师将继续秉持教育初心，深耕班级治理，优化育人方法，携手助力每一个生命在好习惯的滋养中，自信、从容、有光地成长！
