中共太原工业学院第三届委员会第六次全体会议，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届四中全会精神、习近平总书记对山西工作的重要讲话重要指示精神、省委十二届十一次全会精神，就制定学校“十五五”事业发展规划提出以下建议。
一、“十五五”时期是学校推动高质量发展、深化应用型办学的关键时期
1.“十四五”时期学校取得的工作成绩
“十四五”时期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，锚定目标团结奋斗，办学治校育人各项事业取得了良好发展成绩。2025年学校位列软科中国大学排名全国主榜第490位，较“十四五”初期跃升75位。
党建思政工作全面加强。完成16个党总支、97个党支部换届，“双带头人”教师党支部书记全覆盖。1个党支部通过全国样板支部建设验收，4个党组织通过省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部建设验收；获批省级标杆院系1个、样板支部6个，“双带头人”教师党支部书记工作室3个，省级高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队1个，基层党组织战斗堡垒作用显著增强。提任处级干部70人、科级干部78人，学术骨干兼任党支部书记40人，干部队伍建设与党建工作协同增效。出台《加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，配齐辅导员、思政课教师、组织员“三支队伍”，成立马克思主义学院，认定省级一流思政课2门，挂牌山西红色教育基地7个，建成“一站式”学生社区，“三全育人”新格局初步形成。
人才培养质量不断提高。专业总数达51个，获批省级一流专业8个，入选国家级一流课程2门，认定省级一流课程11门，新建产业学院8个。获省级教学成果奖11项、省级以上教学奖29项、省级教学改革项目136项。顺利通过教育部新一轮本科教育教学审核评估，特色案例获教育部专家组认可。连续两年获评“全国普通高校大学生机器人竞赛指数”国家A级，2025年再夺全国大学生机器人大赛ROBOCON全国总冠军，充分展现了太工学子的卓越实力与拼搏精神。
师资队伍建设进展显著。获批编制397个，从根本上解决了教师编制不足的瓶颈问题。专任教师964人，具有博士学位教师占比达35.68%，高级职称教师占比37.2%，认定“双师双能型”教师447人，师资质量结构得到持续优化。
学科建设水平稳步提升。申请新增硕士学位授予单位5个核心指标全部达标，3个重点培育学位点满足申报条件，且分别在特种防护高分子材料、生物基碳资源转化利用、机器人与智能系统等方向形成了鲜明特色。依托太原理工大学、中北大学、太原科技大学、太原师范学院开展硕士研究生联合培养工作，新增硕士生导师67人，联合培养研究生113人，与山西省标准计量技术研究院、山西新华防化装备研究有限公司等共建研究生联合培养基地18个，逐步完善了研究生培养体系。
科研创新能力明显增强。承担国家级项目15项，省部级项目136项，其他项目370余项，实现了山西省科技重大专项“揭榜挂帅”项目突破。科研经费连续五年稳步增长，达到2.52亿元。获批省部级科技奖4项，科技成果转化167项、转化金额超千万元，服务区域经济社会发展的能力不断提升。省部级科研平台建设取得突破，获批工程研究中心、重点实验室培育基地各1个，与企业联合共建技术创新中心3个。
文化育人特色得到彰显。凝练“忠诚奉献、务实笃行、自强不息、奋进创新”太工精神，打造“毕业生晚会”“太工讲堂”“青年大讲堂”“校史课堂”等文化品牌，学校视频号影响力位列全国本科高校第37位，建成新校史馆并将校史教育纳入新生入学、新教师入职必修课，2023年荣获“创建省委教育工委文明校园先进学校”称号。
办学基本条件持续改善。完成校园东区北侧60亩土地征用；工程训练中心建设项目竣工并投入使用；智能制造实训综合体建设项目、东西区主校门道路、人行天桥等工程顺利完工，显著改善了学生学习、生活和学校教学、实训、科研条件。校园信息化快速发展，“1258”运维体系、We校园服务中心相继落地，数字化校园三大平台上线，“太工小We”智能体入选高等教育装备博览会优秀案例，学校获山西省高校数字化转型突出贡献奖。
其他各项工作成效显著。学校“十四五”时期，荣获山西省创建“平安校园”工作先进单位、山西省老干部工作先进集体等荣誉称号，档案图书、继续教育、驻村帮扶等其他各方面工作，依靠各级各单位和党员干部师生团结实干奉献，都得到了长足发展进步，为“十五五”时期各项事业高质量发展奠定了良好基础。
2.“十五五”时期在学校发展进程中具有承前启后、继往开来的重要地位
“十五五”时期是我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的重要时期，是全面推进教育强国建设、基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，是我省加快转型发展、建设教育强省、基本实现社会主义现代化的关键时期，是学校推动办学治校育人高质量发展、奋力建设特色鲜明区域一流的高水平应用型工业大学取得突破性成效的关键时期，具有承前启后、继往开来的重要地位，对进一步推动各项事业高质量发展、深化应用型办学取得决定性进展、服务山西全方位转型和高质量发展、推动谱写三晋大地中国式现代化新篇章至为关键。
3.“十五五”时期学校发展面临的形势和环境
综合研判国际国内形势变化和我校发展环境，“十五五”时期，学校发展机遇和挑战都有新的变化，总体上处于战略使命强化期、转型攻坚关键期、质量跃升窗口期。
从国家层面看，我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，其先导性、基础性作用更加凸显。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确“分类推进高校改革、重点布局新工科”，为应用型工科院校指明方向。从全省层面看，省委“十五五”规划建议明确提出，“推动高等教育内涵式发展，实施新一轮‘百亿工程’，持续优化高等教育结构布局，着力改善高校教学科研条件，引导高校在不同赛道发挥优势、办出特色”“支持高水平应用型本科高校建设”，这些有利因素构成学校事业发展的良好外部环境，为学校深度融入地方、强化产教融合提供了广阔舞台。
高等教育的内外部关系发生深刻复杂变化，学校发展环境的不确定难预料因素明显增加。以人工智能和人口结构变化为主要特征的时代，正深刻重塑着社会发展的各个方面，促使学校从根本上转变人才培养模式、学科组织方式、学术生产方式；2032年大学学龄人口达峰，高等教育进入深度普及化阶段，学校必须满足人才培养的多样化、个性化、现代化、开放化要求；教育领域改革力度加大，对学校发展必将产生深远影响。同时，学校作为地方应用型本科院校，发展资源受限，内涵建设需求不断增长与投入有限之间的矛盾将更加凸显。山西省正处于转型发展新阶段，对高素质工程技术人才的需求持续增强，对应用型人才培养能力提出更高要求。
要深刻认识学校面临机遇与挑战交织的新环境，立足校情，认识和把握发展规律，保持战略定力，树立底线思维，增强机遇意识和风险意识，抢时间、抢机遇、抢要素，积极识变应变求变，以自身发展的确定性应对外部环境的不确定性，努力在危机中育先机、于变局中开新局，奋力推进学校事业高质量发展，以高素质人才培养支持和服务好我省现代化建设。
二、“十五五”时期事业发展指导方针和主要目标
4.“十五五”时期学校事业发展指导思想
坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真贯彻习近平总书记对山西工作的重要讲话和重要指示精神、习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实省委十二届十一次全会部署，坚持以党的政治建设为统领，以加强党建为引领，以立德树人为根本，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以全面深化改革为动力，以全面从严治党为保障，紧扣社会需求，聚焦质量特色，团结实干奋斗，全面提升办学治校育人高质量发展水平、服务地方经济社会发展贡献度，努力办好党和人民满意的太原工业学院。
5.“十五五”时期学校事业发展遵循原则
——坚持党的全面领导。加强党对学校工作的全面领导，党委总揽全局、协调各方，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，确保中央和省委决策部署不折不扣贯彻落实。
——坚持师生至上。尊重师生主体地位，紧紧依靠师生员工，维护师生根本利益，坚持尽力而为、量力而行，积极保障和改善民生福祉，推动改革发展成果更好惠及师生。
——坚持高质量发展。以推动高质量发展为主题，统筹服务地方需求与深化人才培养，强化产教融合、科教融汇、校企协同，扎实推进应用型、内涵式、创新性、特色化发展，全面推动办学治校育人水平大幅提升。
——坚持全面深化改革。贯彻落实需求导向、创新驱动，推进更深层次改革、更大力度创新，破除制约高质量发展的体制机制障碍，持续增强发展活力和内生动力。
——坚持教育规律与有为治理相结合。遵循高等教育和应用型大学建设规律，健全以章程为核心的制度体系，规范执行党委领导下的校长负责制，充分发挥各级党组织和干部师生积极作用，提升现代大学治理体系建设水平。
——坚持统筹高质量发展和高水平安全。在发展中筑牢安全防线，在安全中保障发展质量，有效防范化解风险挑战，增强发展韧性和抗风险能力，以新安全格局保障高质量发展。
6.“十五五”时期学校事业发展主要目标
——党建思政工作成效显著。党委领导核心作用充分发挥，党委领导下的校长负责制全面落实，基层党组织政治功能和组织功能全面增强，各级党组织和党员干部队伍科学化、制度化、规范化、专业化建设水平进一步提升，办社会主义大学政治方向、舆论导向和价值取向显著强化，意识形态工作责任制全面落实，“大思政课”育人格局优化完善，创建一批优秀标杆院系和样板党支部，党建思政工作位居山西同类院校优秀行列。
——人才培养质量明显提升。保持全日制普通本科生稳定在适度规模。保持专业总数总体稳定，紧密对接经济社会发展需求，实施专业动态调整，通过工程教育认证专业取得较大突破，取得省部级及以上专业建设成果。形成若干个有比较优势的学科专业群，与山西产业链匹配度进一步提升。探索人工智能赋能教育教学改革新模式，打造一批智慧实训课程。编写系列应用型特色教材讲义，持续建设现代产业学院，新增多个校企共建实训基地，大幅提升学生国家级学科竞赛获奖数量和质量。
——师资队伍水平不断提高。引进和培养一批能够引领学科发展的高层次人才。提升高职称、高学历教师规模，强化“双师双能型”教师队伍建设。优化师资队伍规模结构，培养造就一批教学名师和优秀教学团队、科研团队，促进教师政治素养、专业能力、育人水平全面提升。
——学科建设实现重大突破。获批硕士学位授予单位，实现办学层次历史性突破。积极开展研究生教育，扩大硕士研究生指导教师队伍，研究生培养规模稳步增长。对标大学设置标准，布局工学以外学科门类，规划建设多个硕士学位授权点，形成科学合理的学科门类布局。
——科研创新能力大幅增强。聚焦能源转型、制造业升级、人工智能发展、绿色低碳技术等重点领域，加强原始创新和关键核心技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合。新增省部级科研创新平台，组建跨学科创新团队，产出一批高水平科技成果，进一步完善科技成果转移转化机制，促进高价值转化成果落地生根、开花结果，增强服务山西高质量发展和转型发展的能力。
——国际交流合作提质增效。拓宽国际交流渠道，丰富国际合作内涵，持续加大国际交流与合作力度。积极开展与“一带一路”国家大学的多方面、多层次国际交流合作，为师生国际交流合作、引进国外优质教学科研资源、促进科研合作创造良好条件。
——校园文化建设扎实推进。以传承兵工精神、赓续红色血脉为着力点，融汇办学定位、办学理念、办学精神、校训校风、治校方略与办学特色等文化内核，着力塑造并弘扬具有太工特色的文化品格。整合育人资源，推动文化浸润学生日常学习生活；实施“新时代立德树人工程”，开展以“助心、助学、助力、助困、助业”为核心的“五助工程”，强化师生互动与协同发展，使文化引领作用更加凸显。
——基本办学条件积极改善。积极争取各方支持拓展办学空间，建设与学校发展规模、层次和定位相匹配的高品质校园基础设施，校园布局更加合理，功能更加完善，环境更加优美，管理更加高效，有力支撑学校核心竞争力提升。
——智慧校园建设加快推进。以“数据治理”为核心导向，打通教务、科研、人事等核心系统的数据壁垒，实现师生及业务一体化管理。全面建立数据治理体系，大幅提升师生数字素养，显著提高智能应用服务覆盖率。
——经费资源配置更加高效。建立多元稳定经费筹措机制，提升自主创收能力。增强对社会服务、科研合作、成果转化等渠道的资金筹措能力。加强资源的集约化管理和精细化配置，推进资源共享共用，提高资源使用效益。
三、坚持以本为本理念，提升人才培养新质量
坚持落实立德树人根本任务，牢牢抓住人才培养目标定位，深化产教融合、校企合作育人机制，强化应用型人才培养特色，着力提高教育教学质量，促进学生全面发展。
7.实施全面育人改革提质计划。深化“三全育人”综合改革，完善德智体美劳全面培养的教育体系。全面开展学生学业评价试点改革，创新评价机制，将“五育”融入人才培养全过程，形成协同联动、深度融合的育人新格局。推进课程思政与思政课程同向同行，专业核心课程完成“课程思政”提质覆盖，构建全域德育生态。
8.实施专业建设水平提质计划。以“新工科”“新文科”建设为牵引，聚焦山西重点发展的新兴产业以及传统产业转型升级需求，超常布局产业急需学科专业，健全专业动态调整与退出机制，按照发展新兴专业、交叉专业的思路，调整专业结构，提高专业设置与服务经济社会发展的适配度。全面推进校企协同育人，构建校企合作、科教结合的“利益共同体”，鼓励各专业与行业企业、地方政府深度融合，共建产业学院、产教融合专业；落实产业学院建设年度考核机制，完善协同育人的制度体系和保障措施。严格对标工程教育专业认证标准，深化专业内涵建设，强化应用型导向。
9.实施课程建设内涵提升计划。深化教育教学数智化转型，系统开设人工智能与学科交叉融合的前沿课程。整合课程体系，更新教学内容，修订课程教学大纲，推进教学内容和课程体系的改革创新。积极探索“AI+教学”模式，改革考核评价方式，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。充分发挥教书育人先进典型示范引领作用，促进课堂教学质量提升。落实教材编写、选用与评价机制，鼓励教师编写出版高质量应用型教材，优先选用规划教材和优秀教材。
10.实施实践教学能力提升计划。积极推进实践教学模式系统性改革，持续优化实践教学课程体系与教学内容，提升综合性、设计性、创新性实验比例；强化创新创业实践平台建设，深化与政企的多方协同，形成校内校外相融合的创新创业教育实践基地；建立“竞赛－项目－转化”体系，对接企业需求推动转化；开设“创业基础+行业模块”课程，与企业共同设计面向真实需求的高阶创业实战项目；建设一支高素质、多元化、专兼职结合的创新创业指导教师队伍，指导项目落地与市场拓展，打造具有太工特色的产学研用深度融合实践育人体系。
11.实施教学成果培育提质计划。全方位推进教育教学改革，按照经济社会发展的新需求和人才培养规律，开展形式多样的教育教学改革创新活动，推动教育教学质量持续提升。健全教学成果培育机制，定期开展教学改革创新能力培训，构建一体化的教师发展服务平台，指导教师开展系统性教学研究与实践，推动形成一批具有前瞻性、示范性的优质成果，力争国家级教学成果奖实现突破。
12.实施质量文化内涵提升计划。系统优化“学校－院系”两级教学质量监控机制，强化其协同联动与反馈改进效能。强化院系主体责任，建立“学校－院系－基层教学组织”三级质量保障机制。落实督导“督教、督管、督学”职能，实施学生学业评价试点工作常态监控。制定校内教学评估指标体系，开展常态化的校内评估。推进教学数字化转型，构建覆盖教学全过程的数据采集与分析平台，实现教学行为、学习成效的实时监测与预警。
四、推进人才强校战略，锻造教师队伍新实力
扎实推进人才强校战略，聚焦聚力建强应用型师资队伍，持续加大高端人才引进力度，加快培育一批有影响力的领军人才和创新团队，形成具有竞争力的师资阵容。
13.深化师德师风铸魂工程。构建“教育、激励、考核、警示”四位一体长效机制，将师德师风作为教师准入、评聘、评优的首要标准与“一票否决”依据。通过常态化专题学习、主题实践、校史校情教育强化思想引领，大力选树和宣传先进典型，营造风清气正的育人生态，引导教师自觉成为学生健康成长的指导者和先进思想文化的传播者。
14.实施高层次人才引育突破工程。贯通精准引进、系统培育到团队建设的全链条工作体系。面向国家战略与新兴领域，大力引进高端领军人才；通过资源倾斜培育省级高层次人才梯队；由领军人才牵头组建跨学科创新团队，开展有组织科研，为学科发展与区域产业链创新链深度融合提供核心支撑，为区域高质量发展提供有力的科技和人才支撑。
15.深化应用型师资队伍建设工程。实施“双师双能”教师扩容提质与“产业教授”引聘计划，完善分层认定与动态管理机制。教师参与企业实践常态化，聘请企业、行业专家深度参与教学研发，建立围绕新技术的知识更新常态机制，打造一支深度融入产业一线，能够有效服务“四链融合”的战略先锋队伍。
16.推进优秀青年人才储备与培育工程。精准引进博士并开展定制化培育，通过教学竞赛、学术沙龙、校企共建实践基地及全职顶岗锻炼，系统培养其教学、科研与工程实践能力；建立健全挂职锻炼制度，破格重用优秀青年人才，培育支撑学校未来发展的战略基石。
17.优化人才发展体制机制。深化人才评价改革，建立以创新价值、能力、贡献为导向的分类评价体系，突出成果转化与产业服务的实际成效。完善激励保障与分层培养体系，资源向关键岗位与重大贡献者倾斜，健全教师全周期培养与容错免责机制，营造鼓励创新、服务产业的生态，充分激发人才队伍内在活力。
五、加强学科内涵建设，打造学科发展新优势
坚持学科建设在学校发展中的龙头地位，以提升核心竞争力为目标，通过优化学科布局，深化“学科方向—创新团队—科研项目”一体化建设，加强学科高质量内涵式发展。
18.完善学科设置调整机制。以建设特色鲜明区域一流的高水平应用型工业大学为目标，以“新工科”“新文科”建设为牵引，加强工程学科、新兴学科、交叉学科建设，完善人才培养模式，提高学科设置与服务经济社会发展的适配度；强化学科内涵建设，优化学科管理体制机制；进一步加强基层学术组织建设，实行“学校—院系—学科”三级联动、权责清晰的管理模式。
19.实施学科分层建设计划。坚持以国家战略、地方需求和产业发展为导向，遵循“统筹规划、重点突破、分层建设、整体提升”原则，推进学科专业一体化建设；做强材料科学与工程“1331工程”优势特色学科，做优化学工程与技术、信息与通信工程、机械工程和环境科学与工程等省级重点扶持学科，做大其他校级重点建设学科，布局急需学科，强化内涵建设，增强核心竞争力。
20.创新硕士研究生培养模式。完善研究生培养与管理体制机制，加强导师队伍建设，稳步扩大研究生培养规模；继续推动与太原理工大学、中北大学等高校的研究生联合培养工作；依托产业学院，与链主链核企业共建研究生联合培养基地，健全共建机制提升人才培养质量。实行目标和成果为导向的研究生教育激励机制，强化动态监测和跟踪管理，促进以提升技术创新能力为重点的科技攻关活动，保障高层次应用型人才培养质量。
21.获批硕士学位授予单位。锚定获批硕士学位授予单位的战略目标，对标《新增博士硕士学位授权审核申请基本条件》的相关要求，以“强内涵、补短板、创特色、提质量”为抓手，系统推进各项建设工作，力争实现学校办学层次的历史性突破。
22.推进大学设置达标建设。进一步优化学科布局，持续做强工学，加快发展理学、管理学和教育学，稳步发展艺术学和经济学；大力促进学科交叉融合，积极培育新的学科增长点，在重点建设材料与化工、电子信息、机械等专业学位授权点的基础上，加强培育新的学位点，构建支撑有力、特色鲜明、可持续发展的学科生态体系，为学校长远发展奠定坚实的学科基础。
六、加大科研组织力度，激发科技创新新动能
坚持创新驱动发展战略，深度整合内外部资源优势，充分激发人才、技术创新要素活力，紧密围绕国家和区域经济社会发展重大战略部署，系统化推进有组织科研工作，助力山西高质量发展和转型发展。
23.实施科研平台团队筑基强化计划。紧扣国家发展战略，围绕国家重要能源原材料基地、特色装备和先进制造业基地等建设需求，聚焦“小而精、特而优”的特色领域，重点建设产业技术研究院和省级科研平台，跨学科组建高水平科技创新团队，推动协同开发与联合攻关，力争在新材料、绿色能源、高端装备制造等领域取得重要进展，为山西高质量发展提供技术与人才双重支撑。
24.实施科研项目创新提质计划。强化科研项目的组织与管理，力争国家级科研项目的数量与质量实现双突破。围绕国家发展战略，紧扣山西省传统产业升级、新兴产业培育和区域转型发展等重大需求，积极承担“揭榜挂帅”、重点研发等重大科研任务，不断累积科研厚度，提升学校科研水平，扩大学校在服务行业、产业发展的影响。
25.实施社会服务效能提升计划。深入开展“校政企产学研合作”专项行动，建立“需求清单”与“能力清单”匹配矩阵，强化科技服务与产业转型的精准匹配。实施“技术服务下沉”计划，选派教师入企锻炼，将企业的技术难题转化为科研课题，切实推动科技、教育、人才资源与地方区域经济社会深度融合，促进服务地方新质生产力加快发展。
26.实施成果转化高质量发展计划。完善科技成果转移转化体系和成果转化收益分配机制，优化从技术研发到市场应用的成果转化全链条服务，充分激发科研人员将科学技术转化为现实生产力的积极性。着力产出并转化一批支撑先进制造业升级、服务能源革命实践的标志性科技成果，提升学校科技成果转化的整体效能，有效发挥科技创新驱动山西高质量发展的核心动力。
27.实施军民融合协同发展计划。探索军民融合创新驱动发展的新路径、新模式，搭建军民技术交流与成果转化的桥梁。聚焦国防领域“卡脖子”技术和民用高端装备关键难题，开展跨领域、跨学科协同攻关。建立教师与军工企业技术人员双向流动机制，选派青年骨干教师入企挂职，聘任企业骨干担任产业教授，推动军民深度融合，为国防现代化建设和地方经济社会发展贡献力量。
七、拓展开放办学格局，拓展合作发展新空间
坚持开放发展，积极支持师生参加高水平国际合作交流项目，深化产教融合校企合作，吸纳社会资源、校友资源支持办学，赋能学校高质量发展。
28.实施“校地合作”全面提升计划。与我省各地市、特别是太原市及各区县、链主链核企业结成“1+1+1”共同体，共建“一系一县一企”校地合作平台，把优势学科团队嵌入区域产业升级、绿色转型一线，联合攻关高端制造、新型材料、资源循环利用等领域关键技术，就地转化成果。依托学校智能制造实训综合体、新材料产教融合实训基地，实行“政府—企业—行业—高校”四方联动，互派教师与工程师，共同开发课程、共育学生、共享设备。组织师生志愿服务，开展环保科普与技术培训，形成人才共用、平台共建、项目共研、资源共通、成果共享的校地合作新机制，持续提升学校服务社会能力。积极组织发挥广大毕业生在更好服务国家、山西、太原和学校发展中的重要作用，更加广泛深入有效地深化和优化社会服务。
29.加强全方位推进国际交流合作。建立健全国际交流合作运行机制，将工作开展情况纳入教学科研单位年度考核体系，全方位推动教育国际化有序健康发展。加大与“一带一路”沿线国家优质教育机构合作力度，创新合作模式，开展多层次多领域校际交流合作，鼓励适度引入国际领先教学科研资源，开展人才培养与科学研究的深度合作，积极推进学校优势专业落地中外合作办学项目和来华留学招生项目。
八、厚植文化铸魂根基，涵育校园文化新境界
坚持以文化人、以文育人，建设太工特色校园文化，涵养全校师生昂扬奋发的精神气质，更好满足广大师生员工对美好校园生活的向往。
30.实施铸魂育人计划。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动党的创新理论常态化、制度化学习，把社会主义核心价值观融入日常，弘扬主旋律，传播正能量。秉承“知行合一、行胜于言”的校训，弘扬“忠诚奉献、务实笃行、自强不息、奋进创新”的太工精神，深度挖掘校史文化，传承兵工传统。充分发挥校关工委在立德树人工作中的重要作用，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系。扎实开展新时代民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生坚定理想信念，感党恩、听党话、跟党走，厚植家国情怀。
31.实施质量提升计划。系统推进治理体系和治理能力现代化建设、涵养教风学风、凝聚质量共识，构建质量文化体系。建立健全“三全育人”全要素的教育教学制度体系和质量标准体系，切实保障学校各类管理、办学活动有章可循、有法可依。着力涵养教风学风，坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，加强学术诚信建设，完善教风学风监控体系，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。持续传播质量文化内涵标准，利用多元平台宣传质量理念，推动质量要求内化为师生的共同价值追求与自觉行动。
32.实施环境美化计划。以精神文化为魂，系统优化校园景观规划，推进“宿舍家园化、餐厅沙龙化、教室智慧化、环境浸润化”四位一体空间文化，提升校园景观文化品位，传承兵工精神、筑牢家国情怀。完善视觉形象识别系统管理制度，规范视觉形象识别系统的使用，推动开发能增强归属感、传播校园文化的文创产品。优化开学、毕业典礼、学位授予等典仪流程，增强文化内涵与育人功能。建设多功能文化艺术场馆，完善公共文化设施；构建“一站式”全场景育人环境，突出“红色文化”“清廉文化”“家国情怀”“大国工匠”等文化元素，在潜移默化中涵育学生心灵。
33.实施传播创新计划。加大融媒体建设投入力度，整合全平台资源，加强融媒体团队建设，加强同频共振的校园传播矩阵建设；健全网络育人体系，鼓励师生创作导向正确、内容生动、形式多样的网络精品，共建师生“网上精神家园”；依法加强网络空间治理，深化网络安全、文明、法治教育，合力营造健康理性、风清气正的网络环境。
34.实施品牌塑造计划。弘扬科学家精神与工匠精神，形成热爱科学、崇尚创新的良好氛围。依托“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”等完善竞赛体系，打造“大学生文化艺术节”“高雅艺术进校园”“休闲体育文化节”“青年大讲堂”等系列品牌，做强“小我融入大我，青春献给祖国”社会实践和学雷锋志愿服务品牌，引导师生在科技创新、社会服务、基层调研中涵养家国情怀、增长本领才干。
九、建设美丽和谐校园，构筑师生生活新图景
以基础设施体系提质升级与办学空间拓展为根基，以师生福祉持续增进与平安校园深化建设为保障，显著改善办学基础条件，优化校园功能布局，建设设施先进、环境优美、安全有序、幸福宜居的现代化高品质校园。
35.加强校园基础设施建设。聚焦东区北侧重点建设区域，加快推动30、31号学生公寓建设项目，打造现代化公寓示范标杆。紧扣产教融合发展战略，聚焦新材料人才培养需求，建设新材料产教融合实训基地，科学规划设计、优化功能布局、完善建设方案，切实增强实用性与前瞻性，提速前期手续办理，结合学校资源与实施条件统筹推进，完成全周期建设并投入使用。加强实验室建设。健全政府采购全流程管理体系，深化资产全生命周期精细化管理，推进大型仪器设备开放共享与效能评估，强化采购与资产管理的数字化建设。加强图书馆建设，全面提升图书馆资源保障与服务师生能力。
36.推进办学用地拓展取得成效。积极对接省、市、区各级政府及自然资源、规划等部门，将学校用地需求有效纳入地方经济社会发展与国土空间总体规划。创新合作模式，探索政、校、企多方共建共享机制，全力破解土地指标、征地补偿、资金平衡等关键难题。力争完成新地块的规划选址、立项审批、土地获取等前期工作，启动首期基础设施或标志性建筑的建设。
37.持续提升师生福祉。坚持教职工共享学校发展成果理念，落实国家分配制度改革政策，实现多劳多得、优绩优酬，稳步提升教职工福利待遇，关注师生员工的成长与发展。用心用情用力做好离退休干部服务管理工作，进一步落实离退休老干部的各项待遇，为离退休教职工做实事、解难事、办好事。做好学生各类奖助学金的审核发放工作，确保家庭经济困难学生得到帮扶资助。持续拓宽就业渠道，聚焦重点群体精准施策，推动毕业生就业质量稳步提升。深化后勤改革，积极打造后勤服务品牌，不断扩大后勤服务的有效覆盖面，全面推进“智慧后勤”建设，切实改善和提升师生工作、学习、生活的品质。
38.不断深化平安校园建设。坚持预防为主、综合治理方针，健全校园安全稳定责任体系和风险防控机制，强化突发事件应急预案处理能力与应急处突能力建设。聚焦政治安全、意识形态安全、治安防控、消防安全、实验室安全、食品安全、网络安全及心理健康等重点领域，常态化开展隐患排查整治、安全教育演练。完善安全管理平台与监控系统，强化网络安全监测预警与舆情引导。着力构建全员参与、全程覆盖、全方位保障的长效机制，确保校园持续和谐稳定，为学校高质量发展和学生成长成才提供坚实安全保障。
十、深化数字赋能应用，推进信息化建设新跃升
紧扣应用型人才培养需求，推动数字技术与教育教学、科研创新、校园治理深度融合，进一步升级迭代，探索数智化深度赋能应用型人才培养的新路径，精准服务山西地方经济社会发展。
39.实施数智化基础设施筑基计划。全面夯实安全高效智能的数字校园底座：升级基础网络与数据中心，构建安消一体化感知网络和统一运营商机房；深化统一身份与数据中台建设，健全数据资产管理、治理及分类分级机制，保障数据安全，支撑数据分析可视化、打造领导决策驾驶舱，搭建AI平台；升级“一网通办”、扩容微应用，实现“办事最多跑一次”；落实网络安全合规要求，推进可信体系与软件正版化落地，强化“网络安全+数据安全+应用安全”三位一体防护，保障学校数智化转型安全可控。
40.实施产教与学赛数智化育人计划。打造产教融合一体化数字平台，以数智化手段精准对接地方产业需求，与企业共建脱敏生产数据库，把真实产线案例嵌入实训教学；同步上线虚拟仿真竞赛平台，打通课程成绩、竞赛经历、实习表现等数据，构建学生成长数据画像并自动生成个性化成长报告，实现从日常教学到学科竞赛训练的全流程智能支撑。
41.实施学科与专业学位数智化加速计划。构建学科、科研与研究生培养协同管理平台，以数智化赋能内涵发展，实时监测核心指标并预警短板，支撑学科提质增效；根据需求上线研究生管理系统，贯通导师遴选、课题立项、中期考核、学位答辩各环节，形成培养质量闭环，助力学科水平与科研产出双跃升。
42.实施素养提升与数智化协同计划。深化跨部门协同联动，聚焦教学、科研、管理等核心领域，统筹推进相关部门业务系统的新建与升级改造，实现系统互联互通与数据资源高效共享；构建数字素养培训课程体系，精准匹配教师、学生、管理人员的差异化需求；举办“数智化创新大赛”等品牌活动，激发师生数字应用与创新潜能，全面提升校园各类人员的数字素养与应用能力，为学校数字化转型提供坚实支撑。
十一、强化多元统筹联动，夯实经费资源新支撑
坚持“统筹资源、优化结构、保障重点、注重绩效、可持续发展”的理念，强化顶层设计和战略引领，全面提升财务治理能力和资源配置效率，为推动学校高质量、内涵式发展提供强有力的财力保障和资源支撑。
43.强化财力统筹拓宽经费来源渠道。积极争取各级财政专项资金和政策性拨款；大力拓展社会服务、横向科研和成果转化收入；深化产教融合，规范教育发展基金会运作，积极拓展校友和社会捐赠渠道。
44.优化支出结构保障重点领域投入。建立“战略－规划－预算”联动机制，预算安排紧密对接学校重点任务；保障人员经费，稳定教学日常运行支出，加大教育教学和科研投入；集中资源支持优势特色学科发展。
45.构建绩效体系推动预算与绩效管理一体化。健全“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有应用”的全过程绩效管理链；建立分层分类的绩效指标库，覆盖所有项目支出和部门整体支出；强化绩效评价结果应用，将其与下年度预算安排、部门考核、政策调整直接挂钩。
46.推进智慧财务与共享服务建设。升级一体化财务信息系统，打通与学校数据中台对接。推广电子发票、网上报销、智能审批，提升服务效率和师生体验。建设校级数据仓库，为资源配置提供大数据分析和预测预警。
十二、坚持和加强党的全面领导，为完成“十五五”规划目标提供坚强政治保证
坚持和加强党对学校工作的全面领导，以政治建设为统领、思想建设为基础、组织建设为保障、作风建设和纪律建设联动，制度建设贯穿始终，以高质量党建引领各项事业高质量发展。
47.突出政治建设统领。认真落实“第一议题”制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”贯穿办学治校育人各领域全过程，坚决贯彻落实党中央、省委决策部署。严格执行党委领导下的校长负责制，进一步明确党委常委会与院长办公会权责，完善“三重一大”决策清单，推动决策科学、民主、规范。严格落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，进一步提高民主生活会、组织生活会质量。完善校领导双重组织生活制度，校领导带头开展政治学习与思想交流，带动全校党内政治生活严肃健康。
48.深化思想理论武装。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实推进校系两级理论学习中心组和教职工理论学习。认真落实“四个以学”工作机制，充分发挥校党校阵地作用，依托“山西干部在线”等学习平台，推动优质教育资源下沉基层；强化干部教育培训工作，以学促干提升干部担当作为能力。贯彻落实《中国共产党思想政治工作条例》，加强思政课程和课程思政建设。坚持正确政治方向、舆论导向和价值取向，全面落实意识形态工作责任制，不断完善意识形态工作机制。
49.夯实党的组织体系。全面落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，优化党组织设置，推进学科团队、科研平台等党组织建设工作。严格执行总支委员会、党政联席会议事规则，强化政治功能和组织功能。完善领导联系支部制度，选优配强班子，建强党务工作者队伍。深化“育人先锋”品牌，标杆院系聚焦学科育人融合发展，样板支部夯实基础服务师生，“双带头人”工作室发挥学术和党建双重优势，提升基层党组织的战斗力、凝聚力和影响力。
50.建设高素质干部队伍。坚持党管干部原则，加强干部政治素质考察和专业能力培训。树立正确选人用人导向，加强干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，大力培养选拔优秀年轻干部，积极用好各年龄段干部。认真落实干部“能上能下”规定，常态化运用谈心谈话、业绩评估等手段，完善目标考核评价，贯彻省委激励担当作为、改革创新合理容错“两个办法”，落实“三个区分开来”。做好干部离任经济责任审计工作，强化全链条监督保障干部干净干事，打造高素质专业化、敢担当善作为的干部队伍。
51.压实全面从严治党责任。完善落实党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任人责任贯通协同工作机制，加强对“关键少数”特别是各级“一把手”和领导班子的监督，加强党员、干部日常教育管理。锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，推进作风建设常态化长效化。深入开展整治形式主义为基层减负、整治群众身边不正之风和腐败问题工作。完善监督体系，促进各方面监督贯通发力。紧盯重点领域和关键环节，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。持之以恒正风肃纪，营造持久风清气正的政治生态、育人环境、发展条件。
52.推动党建与业务深融互促。深化“党建+”融合，把党建链嵌入办学治校育人全链条各方面。在教学工作方面，依托党员教学示范团队和结对帮扶，带动教学改革、教材建设、课程思政整体提升。在科研工作方面，面向地方发展需求组建党员骨干攻关团队，把党旗插在技术研究与创新最前沿。在管理服务工作方面，全覆盖设立党员服务先锋岗、责任区，建立健全师生诉求快速响应机制，党员干部主动下沉服务一线，及时解决师生关切问题，实现以高质量党建推动教学、科研、管理、服务协同提升。
53.健全规划制定和落实机制。按照中央、省委、省委教育工委和省教育厅部署要求，坚持全校一盘棋、一张蓝图绘到底，制定学校“十五五”事业发展规划纲要和专项规划、院系规划，构建目标明确、责任清晰、上下贯通、统一衔接、协调一致的规划体系。健全规划实施的政策协调和工作协调机制，完善规划实施监测评估机制，确保上级和校党委有关“十五五”规划和发展的决策部署落细落实。
实现“十五五”规划各项目标，任务艰巨、责任重大、使命光荣。全校上下要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实上级和校党委决策部署，团结一心、真抓实干，提质增效、争先进位，在建设特色鲜明区域一流的高水平应用型工业大学新征程上交出优异答卷，为奋力谱写三晋大地推进中国式现代化新篇章做好太工贡献。
