当数学遇上创意
当知识碰撞趣味
同安区大同小学2025-2026学年
第一学期数学文化节火热落幕啦
全校1-6年级学生全员参与，化身“数学小达人”，解锁了数学世界的N种打开方式，让冰冷的数字、抽象的公式变得鲜活又好玩！
全校掀起的“智‘绘’数学”热潮
绝对是校园里最吸睛的风景线！
数学课上，老师发放的数学家扑克牌成了“寻宝图”，祖冲之、牛顿、庞加莱等数学大咖瞬间圈粉无数。同学们化身“小小传记作家”，在家长的协助下查资料、捋故事，用A4纸精心打造数学小报——有的用漫画还原数学家的趣味经历，有的用思维导图梳理经典公式，色彩斑斓的排版、工工整整的字迹，每一份作品都藏着满满的巧思。
经过班级初选、年级复评，各年级诞生了一、二、三等奖获得者，这些优秀小报组成了长长的数学文化长廊。课间时分，同学们扎堆围观，在潜移默化中汲取数学养分。
一场以“奇妙的七巧世界”为主题的创意绘画活动在一年级欢乐启幕，同学们用手中的七巧板，开启了一场趣味十足的创意比拼。
大家化身“图形魔法师”，将简单的七巧板玩出了新花样：有的拼出活灵活现的小金鱼，圆滚滚的身体搭配灵动的尾巴，仿佛在画纸上自由游弋；有的拼出威风凛凛的小帆船，扬起的船帆蓄满劲风，正朝着远方航行；还有的别出心裁，拼出充满童趣的小房子，屋顶、门窗一应俱全。拼搭完成后，同学们拿起画笔勾勒线条、填充色彩，原本简洁的拼图画瞬间变得生动鲜活。
一场以“视觉的陷阱——几何错觉”为主题的数学文化活动在校园里热闹开启，二年级的小“数学家”们在观察、测量、实验中，解锁了藏在眼睛里的“数学魔法”。
在佐尔拉错觉、朋佐错觉、缪勒-莱耶错觉等作品面前，不少同学满脸疑惑：“明明是一样长的线，怎么看起来不一样呢？”“这不是‘眼睛骗我们’，是线条的排列、背景的干扰让大脑判断出错啦！”
数学老师拿着放大的错觉图，向围拢过来的孩子们耐心解释：“比如‘竖直－水平错觉’，竖直的线因为‘站得高’，视觉上会‘显长’，但用尺子一量就知道它们长度相同——数学是帮我们‘认清真相’的工具哦！”
“我知道了不能只靠眼睛看，要用量一量的方法学数学！”
这场以“视觉陷阱”为主题的活动，让二年级的孩子们跳出了“算题”的刻板印象，在看得见、摸得着的趣味体验中，触摸到了数学“严谨与奇妙”的温度。
活动前期，老师们紧扣数学学习内容，结合学生年龄特点，精心设计了契合课堂知识的学具制作项目，引导孩子们将抽象的数学符号转化为可触摸、可操作的实体学具。同学们纷纷化身“小小设计师”，在家长的协助下，巧用纸箱、瓶盖、彩纸等生活材料，发挥奇思妙想，制作出立体几何模型、分数盘、米尺、计数器等一件件创意满满的作品。
班级里，小选手们落落大方地向大家介绍自己学具的设计思路和使用方法，稚嫩的声音里满是自信；造型各异的学具，凭借鲜艳的色彩、精巧的结构让人眼前一亮。
四年级的“巧思算时间”活动，让同学们解锁了“高效生活的秘诀”。学生围绕煎荷包蛋、炒土豆丝、煮汤圆等家常菜工序，通过画图、列表、彩色便利贴标注等多种方式，梳理工序先后关系，探索可同步进行的操作组合。
大家认真记录每道工序时长，细致分析“烧热锅时可同步切菜”“煮汤圆时可准备餐具”等优化空间，清晰还原解题思考路径。实践活动后，同学们分享自己的探究成果，详细讲解“如何确定工序顺序”“哪些工序可同步进行”“最短时间计算过程”。
由师生代表组成的评审小组，从逻辑完整性、方法创新性、计算准确性三个维度严格评选，每班脱颖而出的4份优秀作品晋级校级评选。不少同学的解题方法颇具创意：有用“工序衔接图”直观呈现同步关系的，也有用“时间轴标注法”对比不同安排时长差异的，展现了丰富的思维视角。
五年级开展了以“巧手做学具，玩转数学知识”为主题的学具制作比赛，全体学生踊跃参与，尽显才华。
本次比赛鼓励学生结合数学课本知识，自主选材、大胆创作。同学们化身“小小设计师”，或独立构思，或小组协作，从绘制草图到裁剪组装，每一个步骤都一丝不苟。长方体和正方体框架、简易算盘、分数演示器、几何图形拼接板……一件件构思巧妙、制作精美的学具新鲜出炉。这些学具不仅造型美观，更兼具实用性，能直观展示数学原理，助力抽象知识的理解。
六年级开展了“探寻黄金比”主题实践活动。活动以“感知美—运用美—创造美”为主线，引导学生走进奇妙的数学世界，感受数学与生活的紧密联系。
为更好地落实本次活动，六年级数学备课组组织教师开展研讨，由高晨老师执教示范课《黄金比》。
活动伊始，老师通过展示《蒙娜丽莎》、鹦鹉螺壳等蕴含黄金比的经典案例，激发学生的好奇心与探究欲。同学们自主观看科普视频、阅读资料后，认真填写“学习单”，初步认识了黄金比的数学意义与美学价值。
在探究实践阶段，学生通过解决“为妈妈设计高跟鞋高度”等实际问题，亲身运用黄金比进行计算与推理；大家还在家中寻找书本、屏幕等物品，测量其宽长比，发现生活中隐藏的数学之美。
最精彩的环节莫过于“创造美”。同学们以“为妈妈设计一双黄金比高跟鞋”为主题，纷纷展开创意实践：有的撰写数学日记，记录思考与计算过程；有的绘制连环画，生动讲述设计故事；还有的动手制作高跟鞋模型，将数学与艺术完美融合。
活动最后，年级集中展示了学生的精彩作品。一幅幅设计图、一篇篇日记、一件件手工作品，不仅体现了孩子们对黄金比的深刻理解，更凝聚着他们对母亲的爱与感恩。
此次数学文化节，每个年级都评选出了众多优秀选手，奖状、自强云加分、公众号展示等丰厚奖励，让同学们收获满满。从数学家故事到动手实践，从课堂知识到生活应用，这场数学文化节让同学们真切感受到：数学不只是课本上的公式定理，更是好玩、美妙又实用的“魔法”。
未来
大同小学将继续搭建
更多趣味数学平台
让孩子们在快乐中探索
在探索中成长
让数学魅力浸润校园的每一个角落！
