2026年1月13日下午，天下心瑞创始人、大连市心理咨询师协会副秘书长、全国优秀心理工作者孔玉娟老师受邀走进大同小学，带来一场温暖而深刻的家校共育讲座。孔老师与现场家长及全校观看直播的家长朋友们一起，展开了一场深入心灵的对话。讲座中，孔老师结合30年一线教学、近20年班主任与心理咨询经验，通过真实案例与互动提问，引导家长走进孩子的内心世界，看清行为背后的真实需求，并厘清家庭与学校在教育中各自的角色与责任。
孔老师开场直指核心——
“你了解小学阶段孩子到底在想什么吗？”
“你了解孩子行为背后的真实需求吗？”
“你能看见孩子吗？”
她指出，许多家庭矛盾的根源，在于家长用成人的标准去衡量孩子的世界。孩子写作业拖延、沉迷手机、甚至不愿上学，背后往往隐藏着对尊重、关注、自主空间的渴望，而非简单的“不听话”。
“拖延的背后，可能是孩子在用这种方式保护自己——‘我做得越快，你布置得越多’。”
“孩子说‘老师骂我’，有时候只是把父母平日的严厉眼神，投射到了老师身上。”
针对家长常见的沟通误区——孩子一诉苦就怪老师、老师一请家长就焦虑、把孩子全权交给学校等，孔老师结合《家庭教育促进法》，明确家校各自的责任：
学校：落实立德树人，搭建沟通平台，反馈在校表现；
家长：履行教育主体责任，主动参与家校协同，持续自我成长；
核心：家校共育不是选择题，而是必答题。
她强调：“我的学校我的家——你怎么爱你的家，就怎么爱你孩子的学校。能量同频，教育才能共振。”
如何实现高效沟通？孔老师给出三个具体方法：
1. 先共情，再沟通
孩子有情绪时，先接纳：“妈妈看到你很焦虑，是吗？”
与老师沟通时，先理解教学压力，聚焦孩子成长。
2. 讲事实，不评判
不说“老师你总批评他”，而是说：“孩子回家说今天因XX事被提醒了，想了解具体情况。”
3. 常联系，多反馈
主动向老师分享孩子在家的表现，形成教育闭环。
孔老师提醒，教育孩子的本质，是家长的自我成长。当孩子出现“问题行为”时，不妨先问问自己：
“我这个想法百分百正确吗？”
“孩子有没有更多可能性？”
“当孩子做不好时我通常会怎么做？结果是我想要的吗？”
她鼓励家长“把自己活成太阳”——只有家长内心明亮、持续学习，才能照亮孩子的成长之路，也自然能赢得老师的尊重与信任。
✨ 教育是群星点亮星空的过程
讲座最后，孔老师以“同步的节拍器”视频作喻——当32个节拍器逐渐同频，教育也是如此：一颗星也许不亮，但群星可以点亮整个星空。
她呼吁所有家长：
唤醒教育初心，用良善与共识，构建真正协同的家校关系，让每一个孩子，都在被看见、被懂得的环境中，成长为最好的自己。
你想成为“会沟通、懂心理”的家长吗？
如果你也在教育中感到困惑、焦虑或无力；
如果你希望真正读懂孩子，构建温暖有力的家庭支持系统；
如果你想学习如何与老师并肩协作，助力孩子平稳度过每一个成长阶段——
关注孔玉娟老师后续课程与辅导机会，一起走进心理教育的课堂，用科学的方法陪伴孩子，也让自我在陪伴中成长。
教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
而这把火，从读懂孩子开始，从家长改变开始。
