6月3日，新领地双语阅读空间联合太原市外国语学会，共同举办了《RAZ体系教学与剑桥对接融合》主题教研会。
本次活动特邀太原外国语学会考评中心主任Via老师与太原外国语学会特聘高级讲师Macy老师莅临指导，新领地全体任课教师与教育管家齐聚一堂，围绕新课标导向下的原版阅读落地、分级授课规划与剑桥体系对接融合等核心议题展开了深度探讨。
研讨伊始，Macy老师对当前的教育大环境进行了深度剖析。她指出，随着国内新课标改革的持续推进，中小学英语考试正逐步向听说能力与综合素养倾斜，传统课本教学在应对这一变化时逐渐显露出局限性。原版阅读不仅能有效填补校内词汇的断层，更是衔接国内外双线升学的优质路径。
随后，新领地教学校长Sally老师详细拆解了全新升级的阅读体系，从级别划分、词汇对标、欧标与剑桥考级匹配以及课时规划等多个维度，清晰地阐述了体系升级背后的底层逻辑。
针对一线教学中的痛点，Via老师与Macy老师就具体课程规划执行、课堂精讲与课后阅读的划分、化解中外认知差异、实现语法的情景化落地等核心执行细节，向新领地教研团队发起了探讨。
对此，新领地教育集团创始人陈老师结合多年教育经验与全新阅读体系，给出了宏观而明确的指导方案。他强调，阅读教学应注重思维与输出的双向培养，引导学生从文章、段落、句法结构入手，借助思维导图等工具提升逻辑理解与主动表达能力。
针对词汇与语法的教学难点，陈老师提出，应摒弃机械记忆，遵循科学的认知路径，将语法自然融入阅读语境中，通过基础语汇搭建认知桥梁，实现高阶词汇习得与逻辑思维的同步发展。
同时，在实际授课中要灵活统筹，精准划分课堂精讲与课后家庭泛读的比重，确保核心知识的标准化落实。
在随后的实操研讨环节，全体参会教师展开了热烈讨论。新领地教师针对RAZ实际教学过程中的语法落地、课后练习本土化改造、课程内容对标校内及剑桥考试落地细则等踊跃提问研讨，Via老师与Macy老师也结合多地成功落地的案例，逐一给出了实操建议。
双方达成共识：教学内容应以主题分类来统筹，着眼于学生能力提升与考纲要求；在教学执行上，要摒弃机械式的语法灌输，避免照搬海外原版作业，任课老师应结合学生的实际兴趣灵活选择拓展内容，让课堂更具生命力；双方还共同探讨了“四步阅读学习法”及分层语言输出等标准化课堂规范，为后续教学提供了清晰的抓手。
研讨尾声，双方就课程的后续落地达成了统一规划。Via老师与Macy老师对新领地立足本土学情、紧扣新课标育人要求的教学思路给予了充分肯定。
太原市外国语学会也表示，未来将在课程研发、师资培训及剑桥等级考试统筹等方面持续提供资源支持。双方将继续深化常态化教研合作，依托成熟的阅读体系弥补公立校内英语教学的短板，共同助力太原区域少儿英语教育的高质量发展。
