在太原,他们这样守护“少年的你”

“六一”国际儿童节到来之际，当我们把目光聚焦于少年儿童的健康成长时，有一支力量在人们视线之外默默发力——它不张扬、不喧哗，却在未成年人权益受到侵害时点亮法治的灯，为迷途少年铺就重返正轨的路。

这股力量，就是法律援助。在太原，一张覆盖市县两级、联动多部门、贯穿事前预防与事后帮教的未成年人法律援助网络，正日益织密。日前，山西晚报·山河+记者走进太原市法律援助中心，探究法治对青少年的深情守护。

      法律援助中心工作人员走进桃园小学，开展反校园霸凌专题讲座。

“未成年人来申请法律援助，我们实行‘优先接待、优先受理、优先指派’。能当天办的，绝不拖到第二天。”太原市法律援助中心窗口工作人员用一句“三优服务”，概括了他们对未成年人的特殊倾斜。

这种“特殊”，并非一句口号，而是一整套实实在在的机制。

在太原，未成年人只要走进任何一家法律援助中心或工作站，迎接他们的都是一条全程提速的“绿色通道”。对于遭受家庭暴力、虐待、遗弃等严重侵权行为的孩子，这条通道更是直接“亮绿灯”，申请门槛被降至最低——依据法律援助法，遭受虐待、遗弃或者家庭暴力的未成年人申请援助，不受经济困难条件限制；无固定生活来源的未成年人，免予核查经济困难状况。

“我们最怕的就是孩子和家长因为不懂法、不敢问、没钱请律师，而放弃维权。”中心工作人员告诉记者。为此，太原市构建了“热线+网络+实体”三大平台。12348法律服务热线全天24小时畅通，专业律师在线守候，哪怕是在深夜，一个求助电话也能得到认真回应。利用中心官方微博、微信公众号等线上新媒体平台，丰富传播形式，打造未成年人法律援助宣传新平台；在妇联设立妇女儿童维权工作站，把法律服务延伸到街道、社区、乡村，让未成年人在家门口就能获得专业帮助。

为了让服务更“贴心”，中心还严格执行“一次性告知”“首问责任”“限时办结”等制度。对行动不便的孩子，援助律师甚至可以上门服务。这些看似琐碎的细节，汇聚起来便是一条清晰可感的信息：当孩子的权益受到侵害，法律不是冰冷的条文，而是伸手可及的援手。

      法律援助中心工作人员在汇丰中学进行普法宣传。

如果说民事维权是为受伤的孩子“撑腰”，那么刑事法律援助则更多了一份“拉一把”的深意。

“未成年人犯罪，不能一判了之，更不能一棍子打死。”这是太原法援律师们常挂在嘴边的话。他们探索出的“案前走访、案中教育、案后帮教”工作模式，将法律援助从单纯的法庭辩护，延伸到了庭前庭后，甚至贯穿了孩子的人生转折点。

采访中，山西晚报·山河+记者了解到这样一个典型案例：几名高中在校生，因一时贪玩，加上法律意识淡薄，在网络上充当了电信诈骗的“工具人”——用两部手机帮助境外诈骗分子拨打电话。其中，未成年人小张（化名）拨打了40余个电话，导致一名受害人被骗4万余元。

案件移送检察院后，太原市法律援助中心指派了熟悉未成年人心理的律师介入。援助律师没有仅仅停留在“罪与非罪”的辩论上，而是反复阅卷、走访学校、与家长沟通。他发现，小张平日里表现尚可，归案后认罪悔罪态度诚恳，甚至在取保候审期间学习成绩还有了明显进步。

“这孩子本质不坏，就是缺防范意识，被人带偏了。”律师在辩护意见中，没有回避罪行，而是着重强调了小张的可塑性。她积极促成家长对被害人进行赔偿并取得谅解，同时向检察机关提出了“附条件不起诉”的精准建议。最终，检察院采纳了这一建议。小张得以继续在校学习，避免了一次因误入歧途而可能被贴上终身标签的命运。

“办理未成年人案件，办案质量是生命线，教育感化是灵魂。”一位参与过多起未成年人援助的律师总结道。为了让这条“生命线”更加坚固，太原市法律援助中心专门组建了一支“精锐部队”，从全市律师中遴选业务精通、工作细心、责任心强，尤其熟悉未成年人身心特点的律师，组成未成年人援助律师团，并结合心理学、教育学理论适时开展未成年人保护法专项培训。

如果说事后的援助是“治已病”，那么事前的普法就是“治未病”。在太原，法律援助的触角早已延伸到法庭和调解室之外，最核心的阵地之一就是学校。

“同学们，你以为只是帮忙打个电话、借张银行卡，就可能已经犯罪了。”在太原市某职业高中的“法治课堂”上，法援志愿律师用真实的诈骗案例，向学生们揭示新型犯罪的陷阱。台下，一张张年轻的面孔从好奇转为凝重。

这项名为“法治课堂校园行”的党员志愿活动，自2023年9月启动以来，已经从最初的“反校园霸凌”单一课程，发展出《未成年人反电诈》《校园治安案件的成因与预防》《应届职业学校毕业生劳动维权指南》等系列课程。课程研发并非闭门造车，而是根据学校反馈和学生需求动态迭代。两所学校还主动聘请中心志愿者为“校外法治辅导员”。

“以前觉得法律离我们很远，都是大人才需要关心的事。上了课才知道，骗子可能就在我们身边，保护好自己也是守法。”一名听完讲座的中学生说。

从“反霸凌”到“反电诈”，从“劳动维权”到“国家安全观”，这些课程如同播洒在校园里的一颗颗法治种子，在孩子们心中悄然生根发芽。当孩子们学会用法律思维看待冲突、用法律武器保护自己时，未成年人保护的最高目标——“预防”，便有了最坚实的落点。

来源：山西晚报