杏花岭区杏东小学校携手太原市第五十三中学校开展小初贯通式学生成长共同体活动

       为搭建小初衔接桥梁，帮助六年级学生提前适应初中学习节奏，探索贯通式学生成长共同体建设新路径，5月18日下午，太原市杏花岭区杏东小学校邀请太原市第五十三中学校教师团队走进六年级课堂，开展了一场教学展示与成长分享活动。

诗词课堂，以文润心

         初中语文原凤老师以“跟着李白去旅行”为主题，循着诗仙的足迹，从蜀道到长安，从长江到沧海，带领孩子们在诗词中品味盛唐气象与诗仙风骨。通过趣味互动，孩子们用“热忱”“潇洒”“浪漫”等关键词描绘心中的“盛唐浪客”，在潜移默化中埋下热爱文学的种子。

数学衔接，思维启航

        初中数学王梅老师用通俗易懂的语言和生活化案例，为孩子们展示了小学到初中数学思维的衔接要点。课堂氛围轻松，孩子们初步感受到初中数学的学习特点，缓解了对陌生学习内容的焦虑。

趣味实验，点燃科学热情

        在科学教室，王朝溶老师带来“化学魔法课堂——初识火与电”主题实验课。孩子们亲手操作“水果电池”实验，用番茄、导线和金属片点亮小灯泡；在燃烧实验中观察反应现象，了解燃烧条件与安全知识。大家还通过互动拼出“杏东小学和五十三中”字样，在动手实践中感受科学的魅力。

活力英语，自信表达

         六年级三班教室里，英语老师李爱爱以“方位介词”为主题，通过chant律动、情景对话、互动问答等形式展开教学。“Show Time”环节中，孩子们大胆开口、自信表达，在轻松的氛围中消除了对初中英语的陌生感，点燃了学习兴趣。

贯通分享，共筑桥梁

        课堂展示结束后，两校教师与校领导围绕贯通式成长中的困惑进行了深入交流。五十三中教师们从学习方法、习惯培养、心理调适等方面介绍了小初过渡要点。杏东小学教师们结合六年级学生的日常表现，分享了在习惯养成、课堂适应、心理建设等方面的实际经验，并就如何与初中教学有效衔接提出了思考与建议。五十三中副校长王钢在发言中指出，小初衔接要注重学习能力与心理品质的连续培养，希望两校建立常态化交流机制。杏东小学郑爽主任强调，小学阶段要为孩子的长远发展打好基础，通过跨学段互动让孩子们对初中生活充满期待，同时两校教师应加强联合教研，真正实现贯通式共育。最后副校长岳锦威鼓励学生树立目标、培养自主学习能力，以积极心态迎接初中生活。

       此次跨学段教育活动不仅让六年级学生提前感受了初中课堂的魅力，也为小初衔接搭建了有效平台。未来，杏东小学校将持续深化贯通式学生成长共同体建设，助力孩子们平稳过渡、自信启航！

                                                               来源：杏花岭区杏东小学