当前位置：首页>太原>精研二模赋能备考——2026 年太原市高中地理第二次中研班活动纪实

精研二模赋能备考——2026 年太原市高中地理第二次中研班活动纪实

2026-05-19 17:59:20

04.28

精研二模赋能备考

May Day travel season

LABOUR

DAY

2026 年 4月 28日，太原市高中地理中研班教研活动在太原市第五十六中学校成功举办。本次活动由太原市地理学科教研员高顺老师主持，为精准把握 2026 届高三地理备考方向，破解学生知识有余、思维不足的共性困境，立足二模考试真实学情，聚焦高考命题 “素养导向、思维为重” 的核心要求，本次教研活动围绕试题深度解析、阅卷问题反馈、地理思维提升、模考数据分析四大核心内容展开，旨在为下一轮复习与冲刺备考厘清思路、找准方法、精准发力，全面提升地理备考实效，助力学子高效冲刺、圆梦高考。

深度解析考题强化思维建模

会议第一项由太原市第四实验中学颜赫老师对本次二模地理试题进行了深度解读。本次二模试卷的分析精准、系统而深刻。在分析过程中，老师以高考评价体系为指导，紧扣高考地理的考查要求，对试题内容进行了全面梳理——从覆盖工业区位、全球气候变化、碳循环等多元考点的选择题，到聚焦产业升级、区域特征、盐碱地治理等实践前沿的综合题，展现了老师对学科动态与教学导向的高度把握。

颜老师从核心素养、关键能力、必备知识三个维度对试题进行了深入解剖。每道题都从核心原理出发，逐层展开：无论是冻胀丘的“条件—过程—功能”链条，还是土桥演化的四个阶段，都注重引导学生理解动态地理过程的内在逻辑；而在产业升级、盐碱地治理等题目中，老师更是着力渗透“人地协调观”，突出地理学科的现实价值与育人功能。

整体来看，颜老师的分析不仅帮助学生诊断现阶段学习中的优势与不足，更在问题情境的解析、思维路径的构建、学科价值的认知等方面起到了积极的导向作用，对学生的地理学习具有重要的启发和引领意义。（点击下方链接下载完整课件）

课件1

聚焦卷面问题强化规范答题

会议第二项由太原市第六十六中学武美香老师针对本次考试卷面反应的问题提出备考策略。本次二模试题紧扣高考评价体系，以真实情境为载体，全面考查地理核心素养，突出信息解读、逻辑论证与实验探究能力，兼具基础性、综合性与创新性。

阅卷过程中发现学生存在七大共性问题：审题不准，答非所问，忽视限定条件与指令；逻辑链条断裂，因果推理跳跃、混乱；概念原理模糊，水文水系、水盐运动等核心知识混淆；照搬材料无分析，缺乏推理过程；表述与书写不规范，术语缺失、分点不清；实验设计不科学，变量控制、对照组、观测指标缺失；论述题条理混乱，层次与逻辑不足。根源在于教学中重结论轻过程、模板固化、规范训练不足。冲刺阶段建议以 “学生主场、精准攻坚”为核心，实施五项策略：一是错因溯源诊疗，引导学生自我归类错误，明确正确思维路径，变被动听讲为主动纠错。二是微专题深思维，围绕高频错题设计专题，以学生展示辩论为主，强化思维过程。三是规范输出打卡，每日训练审题圈画、术语转化、规范书写，固化答题习惯。四是情境问题链演练，用连贯设问构建完整思维流程，破除模板依赖。五是心理赋能护航，淡化分数焦虑，以错题为增分点，用小任务积累自信。

最后阶段需回归思维与规范，让学生从“会做题” 转向“会思考、答规范”，实现精准提分。（点击下方链接下载课件）

课件2

重构地理思维突破答题瓶颈

会议第三项由进山中学郑雨老师针对学生地理思维短板，提出重构地理思维策略。郑雨老师指出，当前学生普遍存在知识有余、思维不足的困境：知识点都会但综合题不会答、套用模板僵化、要素割裂、逻辑混乱、区域认知薄弱，根源在于缺乏地理核心思维。

高考秉持无思维不命题原则，聚焦考查关键能力与思维品质，地理备考必须从刷题应试转向思维建模。地理思维是对地理事象与人地关系的规律性认知，核心围绕人地关系、系统、空间三大支柱，包含四大思维模型：时空分布、成因分析、影响评价、决策规划。

提升路径：

1. 构建关联网络：理清知识、时空、要素、人地等多重关联，避免知识碎片化。

2. 升级课堂与训练：以真实情境为载体，外化思维过程，强化主动学习与实践应用。

3. 知识结构化：把零散知识织成体系，明晰自然地理物质迁移与能量转换、人文地理要素流动与优化配置的本质。

最终目标是让学生从解题者变为问题解决者，以思维破局，从容应对高考与真实地理问题。（点击下方链接下载课件）

课件3

模考诊断短板冲刺靶向提分

会议第四项由太原市教研中心高顺教研员针对二模考试数据反馈给出下一轮冲刺备考建议。本次太原高三地理二模学生成绩整体呈基础题得分稳定、难题与主观题得分偏低特点。反映出学生情境分析、逻辑表达、实验探究能力薄弱。

针对二模暴露问题，结合高考方向，高顺老师给出下一轮冲刺备考建议：一是精研真题，分类突破。重点研读2025 八省联考、晋陕青宁真题、2026 高考调研卷，按题型与模块整理，归纳设问角度与答题框架，用思维导图固化可迁移思路，对标评分细则规范作答。二是限时演练，查漏补缺。强化限时训练，提升答题速度与应试心态；以考后复盘定位知识漏洞，形成 “发现问题——解决问题——完善体系” 闭环，聚焦个性化增分点。三是回归基础，调整状态。梳理主干知识清单，回顾教材阅读与活动素材，复盘错题本，扫清盲点误区，筑牢核心概念、原理与规律。四是专项突破，狠抓规范。实验探究题建立“控制变量——对比观测——结论验证”模型；严格规范答题语言与条理，做到术语准确、因果清晰、要点分明；考前一周提供极简复习清单，缓解焦虑。

同时聚焦风沙地貌、水系演变、新质生产力、低碳农业、极地科考等高频情境，精准发力，助力学生高效冲刺。