太原五中学生崔以沐、郭承松成功入选2026年犀牛鸟中学科学人才培养计划科研项目实践名单

近日，2026年犀牛鸟中学科学人才培养计划"科研项目实践"环节专家评审会在线举行。本年度项目吸引来自300余所中学的700余位同学报名参与，其中174位同学组成132支团队进入科研实践环节的角逐。经过函评、会评两轮专业评审，最终26支学生团队脱颖而出，成功入选本年度科研项目实践，具体入选名单如下，其中太原五中学生崔以沐、郭承松成功入选。

本次评审由多位资深高校学者担任评委，从选题价值、技术路线、创新性与可行性四个维度对每个项目进行全面考察。评审采用答辩形式进行，评委在与学生的现场问答中，提出了很多具体、有建设性的指导意见。

在具体的技术问题基础上，专家们较为关注的核心问题包括：研究是否真正解决了一个明确的问题？技术选型是否与研究目标匹配？现有工作的调研是否足够充分、创新点能否站得住脚？进而专家们也提醒同学们：优先获取真实数据，以实验验证方法的有效性；做科研不仅要关注技术本身，更要思考研究成果能够服务哪些人群、解决什么实际问题。这些反馈为入围团队在后续研究中明确方向提供了重要参考。

纵观本年度26支入围团队的课题，可以看出几个值得关注的特点。

从"想解决什么问题"出发，研究更有根基。多支团队将研究问题锚定在真实的社会需求上：面向听障人士的个性化智能听力辅助系统、基于日常笔迹的神经退行性疾病早期筛查预警系统、便携式一体化盲文智能交互终端、复杂天气下自动驾驶感知算法……这类课题在选题阶段就建立了清晰的应用逻辑，研究目标明确，也更便于在推进过程中持续迭代和验证。

AI与传统学科结合，打开新的研究视角。仰韶文化陶器纹饰的深度学习识别、光敏蛋白光谱改造的数据库挖掘与结构预测——这些课题要求学生在AI方法与具体学科领域之间建立真实的理解，既锻炼了跨界整合能力，也为传统学科提供了新的工具视角。

从同龄人的处境出发，研究因此有了真实的温度。今年有多个团队聚焦青少年情感与心理支持领域，包括"基于关系型记忆的青少年情感陪伴AI对话设计"和"基于AI技术的青少年Emoji情绪表达模式研究"等。评委在答辩中对此类课题讨论较为深入，尤其关注如何在设计层面设置合理边界，使AI在青少年心理健康支持中发挥有益而适度的作用。

未来五个月，26支入选团队将在高校导师与中学导师的联合指导下开展科研实践，并于项目周期结束后提交结题报告，参加优秀项目评选。主办方还将组织中期进展交流和暑期研学营等活动，为同学们创造与高校学者及企业研发专家深度对话的机会。

期待每一支团队在这段时间里出色的完成研究计划，并在探索的过程中收获属于自己的发现与成长。