在太原市小店区北格镇中心学校，教育并非仅限于课本与教室，孩子们既能在田间地头亲身感受春耕秋收的劳作之乐，也能在晴朗夜空下通过望远镜追寻流星与行星的轨迹。该校立足乡村教育特色，充分挖掘本土资源，让乡村学生在仰望星空与脚踏实地的实践中获得全面发展。
在四季轮转中品味劳动乐趣
乡村的广袤田野，是北格镇中心学校打造特色劳动课程最丰沃的土壤。该校下辖的14所小学各展所长，其中流涧小学与三贤小学凭借得天独厚的田园优势，以“春耕夏耘、秋收冬藏”为脉络，分别打造出“田园儒风”与“田野匠心”两大特色品牌，让劳动教育在四季轮回中焕发生机与活力。
在流涧小学，劳动教育负责人王玥提出“田园儒风，润泽成长”的教育理念。学校以二十四节气为脉络，打造“流涧之春、夏、秋、冬”项目化劳动课程。孩子们戴上斗笠为葱苗松土，在夏日蝉鸣中浇水耘田，待到金秋便开心地收获自己亲手种植的作物。“看着自己种的大葱又高又壮，特别自豪。我们用它们做京酱肉丝，吃起来格外香！”六年级学生王婉馨笑着说。学校还会在瓜果成熟时举办“丰收宴”，学生们亲手拟定邀请函，邀请村民和家长共同分享劳动成果，在实践中提升沟通交往与统筹协调能力。
三贤小学则将校内的1.5亩种植园规划得井井有条，每班都有一片“责任田”。为选好作物，同学们细致研究作物生长周期、土壤适配条件与本地气候，最终选定黄瓜、豆角等易种植、易观察的品种。从翻地、播种到记录作物生长的每一个瞬间，孩子们不仅摸清了植物生长规律，更学会了主动思考、协作解决问题。学校将各班的观察记录装订成册，成为劳动教育生动的成长档案。此外，学校还构建了系统化的劳动课程体系，每周固定的劳动课涵盖家务、校内劳动与实践体验，并编写了《古今中外农具发展史》等校本教材，为劳动教育注入文化内涵。
“劳动教育，更看重过程的浸润，让孩子们在亲身实践中了解作物生长、掌握劳动技能，潜移默化中学会尊重劳动、热爱劳动。”三贤小学校长王轶的话，道出了北格镇中心校全体教育工作者对劳动教育的共识。
以星空课堂点亮科学梦想
城市的灯光常使星空黯淡，北格镇的孩子们却拥有仰望璀璨银河的“特权”。日前，双子座流星雨极大天象亮相天宇，三贤小学邀请“天文达人”苏少杰，在操场上开展了“星落夜空·邂逅双子”天文观测活动。
活动现场，师生家长齐聚，在苏少杰的引导下有序排队观测。他实时讲解流星出现的方向与规律，并指导大家通过天文望远镜观察木星。“哇！好清楚！”“它真的有条纹！”当木星的圆面、深色条纹及伽利略卫星清晰呈现时，惊叹声此起彼伏，有的学生还用画笔将景象记录下来。
这场活动并非偶然。近年来，三贤小学持续将星空变为第二课堂：2021年聚焦“月全食+超级月亮”，2023年追踪中国空间站“凌日”，每一次都让星空与课堂更近一步。
“我很愿意和孩子们交流。乡村学校条件有限，希望通过这种形式，在他们心里埋下一颗科学的种子。”作为山西省物理学会天文工作委员会成员，苏少杰多年来坚持为孩子们组织公益观测。这同样也是校长王轶的初衷：“我想让学生们知道，做人要脚踏实地，也要仰望星空。教育有很多偶然性，或许某一天，有一棵种子就会发芽。”
