桑梓情&middot;太理行 | 太原站(2)&mdash;2026年&ldquo;桑梓行&rdquo;寒假招生宣传活动

胡峻赫（队长）

赵洪渊、刘拯民、陈一轩、房鑫宇

活动开始，我先跟同学们打了招呼。接着，赵洪渊打开PPT，从学校的发展历史、王牌专业、师资力量这些方面开始讲。他重点给同学们介绍了学校的特色专业，还有针对山西考生的招生优惠政策，用具体的数据展示学校的实力，比如哪个专业就业率高、往年录取分数大概是多少。然后房鑫宇给大家播放了校园生活的短视频，还展示了校园实景照片。从宿舍环境、食堂饭菜，到社团活动、体育设施，一个个画面生动地呈现了学校的日常，让同学们仿佛身临其境，真切感受到在我们学校学习、生活的样子。到了互动环节，陈一轩引导同学们主动提问。同学们问了好多问题，比如不同专业学什么、能不能转专业、学校有没有考研辅导、奖助学金怎么申请等等。我们小组成员分工合作，每个人负责解答自己熟悉的问题，结合自己的大学生活经验，耐心地给同学们讲解，帮大家打消了不少报考的顾虑。

这次去杏岭实验学校做招生宣讲，对我们小组成员来说，不只是一次简单的活动，更是一次特别宝贵的成长经历，大家都有很多收获。首先，我们深刻体会到，做事情一定要精准对接需求，宣讲不能只念资料，得根据同学们的需求调整内容，多讲他们关心的点，用真实的信息和数据说服大家。其次，团队协作的重要性在这次活动中体现得特别明显。这让我们真正感受到，几个人齐心协力，能把事情做得比一个人好太多。另外，和同学们交流的过程，也让我们重新认识了自己的大学生活。

山西省实验中学

穆泽源（队长）

王泽轩、问洪翔、任玥欣然、高祺轩、王坤宇

活动正式开始后，我们首先播放了太原理工大学的官方宣传片，视频中全方位展示了学校优美的校园风光、先进的教学科研设施、丰富多彩的学生课余活动以及浓厚的学术氛围，生动的画面迅速吸引了同学们的注意力，让大家对学校有了直观且美好的初步印象，也为后续的宣讲内容做好了铺垫。宣传片播放结束后，我结合提前制作的 PPT，以清晰易懂的语言详细介绍了太原理工大学的历史沿革，从学校的建校背景、发展历程到如今的办学规模、行业地位，层层展开讲解，让同学们深入了解学校的办学底蕴和发展实力。在宣讲的核心环节，团队重点围绕学校的学科特色展开介绍，聚焦工科领域的核心优势，对软件工程、大数据、物联网、工业设计以及城乡规划等热门且实力突出的专业进行了细致讲解，不仅介绍了各专业的培养方向、课程设置，还分享了专业的就业前景、行业发展趋势，让同学们对相关专业有了系统性的认知。宣讲的最后阶段设置了互动交流环节，这也是现场气氛最为热烈的环节。同学们踊跃举手，积极提出自己的疑问，现场交流氛围融洽，反响十分良好。

参与本次返校宣讲活动，对我们每一位太原理工大学宣讲团队的成员而言，都是一次意义非凡的经历，不仅让我们在实践中得到了锻炼，更让我们对自身的身份和责任有了更为深刻的理解。

作为太原理工大学的学子，我们内心满是责任与荣誉。我们深刻意识到作为学长学姐，肩负着为学弟学妹们指引方向、答疑解惑的重要引导作用。在讲述学校的历史沿革、办学精神和学科优势的过程中，我们不仅是在向他们传递高校的相关信息，更是在传递一种脚踏实地、追求卓越的成长信念而这份传递的过程，也让我们更加坚定了对母校的认同感和归属感。同时，本次宣讲活动也成为了我们提升自身能力的重要契机。每一个环节都让我们的表达能力、逻辑思维能力和组织协调能力得到了切实的锻炼。每一次向学弟学妹的介绍，都是对自我母校认同的一次强化；每一次与他们的互动交流，都是对自身责任感的一次唤醒。这次活动让我们明白，高校学子的成长不仅在于书本知识的学习，更在于社会实践中的历练，而这种将所学所知分享给他人、为他人提供帮助的经历，也让我们收获了满满的成就感和幸福感。此外，团队协作的过程也让我们倍感温暖。在这个过程中，我们的团队凝聚力得到了极大的提升，也收获了珍贵的友谊。

太原市小店区第一中学校

石旭生（队长）

徐铭宋、邓晴元、王炫毓、雷景成、任家磊、刘泽宇、刘士煊

我们在原班主任所带班级进行宣讲。学弟学妹们对太原理工大学拥有着十足的兴趣。在宣讲过程中，我以学长身份向同学们讲述自己从高三备考到步入大学的成长经历，分享高考冲刺阶段的心态调整与学习方法，拉近与同学们之间的距离。随后，我们系统介绍了太原理工大学的办学历史、学科实力、科研平台以及校园文化活动。重点介绍了学校在工科领域的优势特色，以及学生参与科研创新、竞赛实践的机会。在校园生活展示环节，我们展示了校园雪景照片和食堂视频.我还展示了在上半学期参加学校各种组织与社团的照片，重点是明向校区的图书馆与我在智能交通基地的经历。此次宣讲更加侧重专业选择、录取分数、就业前景及升学方向等现实问题。我还结合自己的报考经验，向同学们说明我当初选择太原理工大学的原因——离家近，学校认可度高，就业市场好，以及选择太原理工大学的好处。

本次“桑梓行”社会实践活动，增强了我的组织能力和宣讲能力，也加深了我对学校的了解。 站在母校讲台上，我代表的不仅是个人，更是太原理工大学的形象。每一句话都需要真实、准确、负责。这让我意识到进入大学后我不单单要面对学业上的任务，也要有人际交往的能力和认真负责的态度。站在母校讲台上，我不仅是在介绍一所大学，更是在传递一种大学精神和奋斗态度。作为队长，在组织协调、沟通对接、团队分工等方面，我的责任意识和统筹能力得到了锻炼。在准备宣讲材料的过程中，我也更加全面地了解了学校的发展现状和办学成果，增强了对学校的认同感和自豪感。我更加坚定了努力学习、不断进步的信念，也更加珍惜现在的大学时光。

太原十二中

王滋麒（队长）

宣讲当日，我们提前抵达太原师爱中学，与负责老师对接后，进入阶梯教室进行设备调试与物料摆放。宣讲正式开始后，我进行自我介绍，以母校毕业生与太原理工大学在读学生的身份展开分享。随后，我严格按照学校统一PPT的内容，依次介绍学校基本情况、校区布局、学科设置、校园环境与学习生活等内容。讲解过程中，我结合自身真实体验进行补充，语言平实，内容客观，不夸大、不虚构。许岱峰在现场配合发放宣传资料，根据现场情况适时补充相关内容，并维持现场秩序。主体宣讲结束后进入答疑环节，在引导下，同学们积极举手提问，现场氛围活跃。面对各类问题，我们均以真实经历为依据进行回答，客观介绍大学生活，不回避学习压力，也不刻意美化，力求信息真实可靠。

本次宣讲实践，是我们进入大学后一次重要的实践经历，对两人的能力提升与思想认识都产生了积极影响。从能力锻炼来看，作为大一学生，我们此前较少参与面向多人的公开讲解与交流活动。通过本次宣讲，我在语言表达、节奏把控、临场应答等方面得到切实锻炼；许岱峰在物料发放、现场沟通、配合协作等方面也提升了实际能力。整体而言，此次实践有效增强了两人的沟通能力与责任意识。从情感与认知层面来看，重返母校让我们重温了高中学习生活，也更加珍惜当前的大学环境。在向学弟学妹分享经历、介绍学校的过程中，我们进一步增强了对太原理工大学的认同感与归属感。同时，我们也深刻体会到，返乡宣讲不仅是一次宣传任务，更是一次经验与信念的传递，能够为正在奋斗的高中生提供真实参考，这也是本次活动最具意义的地方。

太原师范学院附属中学

李钰哲（队长）

田佳鑫、尹羿璇、宋子文、闫铭杰、许唐榕

2026 年 2 月 9 日，我和团队成员前往太原师范学院附属中学富力校区，以摊位答疑形式开展 “桑梓行” 宣讲。活动前我们参加学校培训，系统学习招生政策，并明确分工：我参与政策解读与咨询解答，部分成员负责物资、拍摄与后勤。我们还以 “太理学子的一天” 为主题优化宣传内容。活动当天虽遇暴雪，我们仍按时到场布置摊位，摆放简章、文创与横幅，实行轮值值守，为高三学生及家长提供一对一咨询，耐心解答志愿填报、专业选择、备考策略、录取分数等问题，用权威信息与真诚服务完成宣讲任务。