为推动我市高中物理教学数字化转型，落实《普通高中物理课程标准》要求，助力物理核心素养落地生根，促进教师专业成长与教学质量提质增效，1月8日下午，太原市高中物理中研班活动在进山中学举办。全市高中物理教师代表参会，围绕“数智技术与物理教学融合、助力课标落地与核心素养培育”的实操路径，开展交流研讨与经验分享。
一、目标引领，聚焦数智破解教学痛点
活动开篇，教研员王培鉴老师以《人工智能时代下的师生共进》为题，结合高中物理教学实际、课程标准要求及核心素养培育目标作指导分享。王培鉴老师指出，当前高中物理教学中，教师存在个性化教学不足等问题，学生面临知识接收被动、学习针对性不强等困境，既影响教学效率，也制约了课程标准落地和物理核心素养的有效培育，而人工智能与大数据技术，是破解这些困境、推动素养导向教学转型的有效抓手。
数智技术落地的应用方向有：在教师教学层面，智能助教可承担基础知识点落实等工作，数据分析工具可精准统计学生的易错点，助力教师精准把握学情；资源平台可根据教学进度生成课件、习题等材料，帮助教师将更多精力投入到思维引导、学情分析和个性化辅导中。在学生学习层面，可根据学生学习情况，动态调整习题难度和学习进度，实时标注学生学习漏洞，助力学生针对性补弱，逐步培养自主探究、自主纠错的能力，深化物理观念，落实课程标准对学生终身学习能力的培育要求。
二、专题分享，夯实数智教学实操基础
本次中研班紧扣“大数据、人工智能与高中物理教学融合”核心，立足《普通高中物理课程标准》要求，聚焦物理核心素养落地，特邀行业专家、一线骨干教师，结合自身实践经验，开展专题分享，聚焦实操、突出实效，为参会教师提供可直接借鉴的、兼顾课标落实与素养培育的教学方法。
外聘专家张光华作《如何利用大数据驱动教学质量提升》专题分享，围绕高中物理教学全流程，结合课程标准要求，拆解大数据助力课标落实和核心素养培育的应用方法。他提出，依托5G+智慧教育云平台，可实现物理教学评一体化落地，精准对接课程标准对教学的要求：课前，通过云问卷收集学生预习情况，精准把握学生对新课知识点的认知盲区，据此调整备课重点，贴合课标“以学定教”理念；课中，借助协作探究工具，组织学生分组讨论物理实验方案、破解解题难点，实时收集课堂反馈，灵活调整教学节奏，培育学生科学探究、合作交流的素养；课后，通过作业数据分析，定位学生共性问题，推送针对性拓展习题，形成“预习-授课-巩固-反馈”的闭环教学，助力学生深化物理观念、提升科学思维。同时，他结合物理学科特点，提出可整合学生课堂专注度、作业完成质量、实验操作表现等数据，为学生建立个性化学习档案，同步关联学生体质数据，提供合理的学习与休息建议，兼顾学生学业提升与身心健康。
外聘专家朱玉亮围绕《高考大数据教研与教师成长》展开分享，立足高考物理命题趋势（紧扣课程标准、聚焦核心素养），结合历年高考真题数据，解读大数据在教研中的具体应用。他通过分析近三年高考物理核心考点、题型变化、分值分布数据，明确高考命题对物理核心素养的考查方向（如科学思维中模型建构、推理论证能力，科学探究中实验设计、数据分析能力），指导参会教师如何依托大数据精准把握备考方向，如何通过学生高考模拟题答题数据，定位备考薄弱环节（尤其是核心素养相关的能力短板），优化备考策略，让备考工作更贴合课程标准要求、更具针对性；同时，他分享了教师利用大数据开展自我提升的方法，助力教师提升教研能力与备考指导水平，更好地落实课标要求、培育学生核心素养。
进山中学高级教师李学峰结合自身多年高中物理教学实践，作《人工智能辅助课堂教学实践探索》专题分享，并现场开展教学展示，全程紧扣课程标准要求，聚焦核心素养培育。他以《洛伦兹力的六种应用实例》为例，完整展示了AI工具在物理课堂中的实操流程，助力核心素养落地，让学生利用通用大模型自主查询洛伦兹力的实际应用案例，梳理预习疑问，培养自主探究能力和信息获取能力，贴合课标“强化学生主体地位”的要求。他还分享了自身使用AI工具过程中的经验与注意事项，提醒参会教师，数智工具是辅助手段，核心仍需聚焦物理教学本身、紧扣课标要求，围绕核心素养培育设计教学活动，避免过度依赖技术。
三、闭环落实，强化教研活动实效
为确保本次中研班内容落地、取得实效，活动严格落实“组织-参与-反馈”教研闭环。各学校教研组长负责本校教师参会组织工作，参会教师严格遵守活动纪律，按时签到、全程参与研讨，认真记录分享重点、实操方法及课标与素养融合的教学思路。大家将把此次学到的方法、经验，融入日常物理教学与教研中，紧扣课程标准要求，围绕核心素养培育，积极尝试数智技术与学科教学的融合实践，切实提升教学与教研实效。
本次太原市高中物理中研班活动，紧扣《普通高中物理课程标准》要求，聚焦数智赋能物理教学、助力核心素养落地的核心痛点，通过专家引领、实操分享、现场展示、研讨交流的方式，为全市高中物理教师搭建了学习交流的平台，明确了数智技术与物理学科融合、落实课标要求、培育核心素养的实操路径，夯实了教研实效。
全市高中物理教师将以此次活动为契机，持续立足课程标准，围绕物理核心素养培育，探索数智赋能教学的有效方法，加强校际交流与教研合作，不断提升教师专业素养和高中物理教学质量，推动我市高中物理教学向素养导向、精准高效转型。
