作为太原工业学院多学科发展格局中的重要一员，体育系的成长轨迹始终与母校的奋斗历程深度交融。从最初保障基础体育教学、锤炼学子体魄，到如今构建特色鲜明的应用型体育专业体系、在赛事与科研领域崭露头角，体育系始终秉承“知行合一，行胜于言”的校训，以体育为媒，践行育人初心，书写了一段从奠基到腾飞的奋进篇章。

一、 初创奠基期（1954-2006）：以体赋能，夯实根基

自1954年学校创办以来，体育教育便作为立德树人的重要载体同步起步。这一时期，学校历经中专、专科、联办本科等发展阶段，体育工作以公共体育教学为核心，逐步搭建起基础教学框架。早期虽未设立独立体育系，却组建了专职体育教学团队，承担全校学生的体育课程教学、课外体育活动组织及运动队训练工作，为后续体育系的成立筑牢根基。

这一阶段，体育工作紧密贴合学校兵工办学底色，注重以体育锤炼学子坚韧意志与协作精神，陆续开展田径、篮球、足球等基础体育项目，组建了早期运动队。2003年，学校定向队正式成立，成为体育领域的首个特色突破点，凭借勤俭刻苦的训练作风，逐步在省内赛事中崭露头角，为体育系后续优势项目建设埋下伏笔。随着2007年学校独立设置为本科高校，体育学科迎来了专业化发展的历史机遇。

二、 稳步发展期（2007-2015）：院系建制，深耕特色

2007年学校独立成为本科院校后，为契合多学科协调发展格局，体育系正式组建，开启了规范化、专业化的发展之路。这一时期，体育系以“夯实教学基础、培育特色项目、提升育人质量”为核心目标，逐步完善师资队伍与教学设施，推动体育工作从基础保障向特色发展转型。

在教学与竞赛领域，体育系成果显著：

定向队发展成为核心优势项目，2012年代表山西省参加第九届全国大学生运动会定向越野项目，斩获接力赛第八名的佳绩，截至2014年已有5名运动员入选中国大学生定向代表队，累计获得省级、国家级比赛个人冠军100余次，多次蝉联山西省定向锦标赛团体冠军，成为国内高校定向运动领域的传统强队。

逐步扩充运动队规模，组建田径、乒乓球、男子篮球、男子足球等校代表队，在山西省大中学生赛事中稳步提升竞争力，形成“以赛促学、以赛强技”的良好氛围。

强化公共体育教学改革，结合应用型本科办学定位，优化课程体系，兼顾学生体质提升与体育兴趣培养，为后续专业招生与培养积累经验。

同时，体育系开始注重师资队伍建设，逐步吸纳高学历、高职称人才，完善教学管理机制，为专业建设储备力量。

三、 特色突破期（2016-至今）：专业升级，赋能应用型发展

2016年学校被确定为山西省首批应用型本科高校转型试点后，体育系紧扣转型发展要求，立足区域体育产业需求，以专业建设为核心，打造“特色鲜明、实践导向”的发展格局，实现了从单一教学向“教学-科研-实践-竞赛”四位一体的跨越式发展。

（一）专业建设：填补空白，交叉融合

（二）教学实践：校企协同，知行合一

体育系秉持应用型办学理念，构建了完善的实践教学体系：

搭建实训平台，设立运动人体科学实验中心、学生体质健康监测中心等教学机构，获批山西省优秀传统文化艺术“鞭杆”教育基地，深化特色文化育人。

推进校企合作，与省内外30余家知名户外企业、体育机构建立实习实训基地，采用“企业全周期参与”的培养模式，实现教学与行业需求精准对接。

创新实践形式，2025年组织24级休闲体育、体育旅游专业学生开展滑雪实训，深化体教融合，契合后冬奥时代冰雪运动人才培养需求。

（三）竞赛与社会影响力：屡创佳绩，彰显担当

体育系始终坚持“以赛促教、以赛育人”，竞技水平与社会认可度持续提升：

（四）师资与学科建设：筑牢根基，提质增效

截至2025年，体育系已形成一支结构合理、实力雄厚的师资队伍，现有教师60人，其中教授2人、副教授14人、博士12人，设有休闲体育、体育旅游、公共体育3个教研室及儿童青少年健康促进研究中心，兼顾教学、科研与社会服务，为学科长远发展提供坚实支撑。

发展总结：从奠基到特色，以体育人守初心

体育系的发展史，是一部与母校同呼吸、共成长的奋斗史。从最初的基础体育教学保障，到如今拥有2个特色本科专业、多个优势运动队、完善的实践教学体系，体育系始终坚守“育人为本、强化实践”的办学思路，将“运动休闲、畅享自然”的发展宗旨融入人才培养全过程。

传承兵工精神的坚韧，秉持“知行合一，行胜于言”的校训，体育系正以应用型人才培养为核心，以特色专业建设为抓手，以赛事与社会服务为纽带，向着“区域一流、特色鲜明”的应用型体育学科方向迈进，为学校发展、为体育强国建设持续输送兼具专业素养与责任担当的复合型人才。