月是故乡明
——听任爱玲老师“故乡主题的散文表达”讲座有感
大雪节气的稻田书院，温暖如春，楼上楼下满满书香气。一排排书架干净整洁，各类书籍琳琅满目。此刻，正吸引着一群大学生驻足观看。
张建新院长睿智热情，他常常聚集一些热爱文学的文人雅士在这里讲学、开研讨会。听说，今天来做讲座的任爱玲老师正是该院的驻院作家。
当然，这次讲座是我期待已久的。任老师的学识，我早有耳闻，她的很多作品亦曾多次获奖。我想，今天这次讲座，我定会收获满满。我喜欢散文写作，因此对这次讲座怀有更多的期待和渴望。
初识爱玲老师，是在《淘气儿子的成才路》研讨会上，那时就被任老师风趣幽默、妙语连珠的主持风格所折服。过了几年，今天在这里能够聆听任老师讲座，何其有幸。
爱玲老师从“昔我往矣，杨柳依依”开始，接着讲到陶渊明的“结庐在人境”，贺知章的“少小离家老大回”……诗人笔下的故乡是万里悲愁，是乡关何处。
任老师说，故乡是一条发光的河流，静静地在心底流淌。故乡是“虽想见其处，而不能道其详”的无奈，是刻在骨子里的无尽思念。
像鲁迅的鲁镇、沈从文的湘西、莫言的高密东北乡、陈忠实的白鹿原，那寸寸土地是游子永远挥之不去的牵挂和惦念。
任老师强调，散文有最切实最一线的人间烟火之色。
任老师清脆的声音在书院回荡，她美丽的眸子闪着光，似乎沉浸在故乡的回忆中，沉浸在美文中。她感染着我们，谁都不舍得离开一步，生怕错过一句话。
她说：“当我们走近故乡，面对故乡的变化，心灵是有触动的。观察，倾听，思考，捕捉灵魂当中悸动的那一刻。”是的，当我面对故乡拆迁后被水库的水蔓延成一片水域的时候，心情是那么的无奈和感慨。
爱玲老师讲述了很多内容。譬如，什么是散文之真？是什么样的具体的人或事触动了你，让你有了怎样真实的心理感受？放羊的二小，打铁的老张，学校打铃的老李……散文可以是非主旋律，非宏大叙事。我们可以思考这些感受的背后原因，是城市化进程，还是经济时代带给人的生活方式的转变？在结构文章时，可按照一定顺序，或叙议结合，或起承转合，或选择一个支点。她为我们从拆解名家散文开始，让我们领悟其精髓、汲取其营养，最后告诉我们要用真情抒发对家乡的热爱。
当爱玲老师讲朱自清的《背影》的时候，她一字一句地背诵着某些段落，她轻挥着手，低沉的声音动情地讲父亲买橘子时的背影、惜别时的背影和泪光中再现的背影，其中浓浓的父爱，让人心灵震撼，这种震撼不仅是散文本身，更源于爱玲老师绘声绘色的讲解扣人心弦。
彼时，任老师的讲座，把我的思绪也带回了故乡。门前清澈的小溪、巍峨连绵的群山、儿时窑洞里的那盏煤油灯和春夏秋冬温热的土炕、奶奶的酸枣面，无不让人温暖和惦念。冬天萧瑟的田野上，间或有一两只喜鹊悠闲地觅食，道路两旁高大的白杨，平展的道路延伸到家乡的田埂。一路上清冽的寒风、清脆的鸟叫和长眠在这里的父母，在心里，在梦中，在笔端。故乡，心中永远的眷恋，此生永远的乡愁。
的确，回乡是散文永恒的主题。如何用真情实感，把乡间的风土人情、文化传承留在文章中，是值得追寻的事情。
两个多小时的讲座结束了，但我们不舍得离开爱玲老师。她用她深厚的知识储备、详尽的名人名文，综合阐述了“故乡主题的散文表达”，精彩的讲座，始终让人回味。
人潮即将离去，书院也将恢复宁静。而我心中的明月却在冉冉升起。任老师的话语仍在耳畔，照亮的不仅是来路，更是去途。在故乡记忆的底片上，如莲花朵朵盛开。
尤其使我不能忘记的是爱玲老师如花的笑靥，她博学而谦逊，既有踏实的文学功底，又有热心教育工作的人文情怀。她的文字亲切动人，她的笔下亦风采别样。
感谢爱玲老师，祝福爱玲老师。
张文芝，山西散文学会会员，山西女作家协会会员，并州九九文学社社员，桃园诗社秘书长。喜欢散文和古典诗词写作，作品曾发表在《太原晚报》《太原老龄》《太原老年教育》《今日头条》。
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